2020春五年级数学下册四分数的意义和性质假分数化成整数或带分数教学课件苏教版.pptx

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1、假分数化成整数或带分数问题讨论课一、阅读课本第47页例7，试着回答相关问题。1、完成书上的填空，说说你是用什么方法解答的。2、观察这三个假分数，它们的分子与分母有什么关系？3、想一想，怎样的假分数能化成整数？4、是不是所有的假分数都能化成整数？请举例说明。5、什么是带分数？二、阅读课本第47页例8。1、你会把化成带分数吗？先自己试一试，再阅读课本47页例8。2、书上用了几种方法？你喜欢哪一种？3、你能写出3个假分数并把它们化成带分数吗？选其中一个写出你的方法。三、你还有什么疑问吗？第一类真分数可以化成整数吗？是（）个，因为1里面有（）个，18里面有（

2、）个6，所以=（）18633=（3）第二类：带分数的意义和读写法1.什么叫带分数？2.分子和分母有倍数关系的假分数，好不好化成带分数？3.所有的分数都可以化成带分数吗？4.为什么读带分数时还要读“又”呢？5.读时要读“又”吗？可以写成吗？6.的1为什么写在前面，不在后面？7.带分数怎么写？8.分数跟带分数的不同点在哪儿，相同点在哪儿？9.如何在直线上的方格里填带分数？33读作：一又三分之一13113第三类：假分数化成带分数的方法1.例8的第二种方法不懂。2.化成带分数的算式还不太懂。3.化带分数的时候为什么要把分子除以分母？4.还有别的方法去化带分数

3、吗？5.怎样把假分数化成整数或带分数？6.怎样能更快的算出假分数化成带分数？7.有没有别的方法把假分数化成整数或带分数？8.假分数只有两种方法化成带分数吗？还有其他方法吗？第四类：带分数的作用和拓展带分数的作用：1.为什么要用带分数？2.带分数有什么用？3.带分数在生活中能干些什么？4.带分数通常用在哪呢？5.为什么把假分数化成整数或带分数呢？有什么意义？6.假分数转化成带分数时，通常适用在什么情况下？知识的拓展：1.带分数怎么变成假分数？2.带分数怎样化假分数呢？3.带分数怎么和整数比？4.带分数和整数谁大？5.其他不是0的整数也能化成分母是1、2

4、、3、　　　　4、5、6……的假分数吗？怎样化？第五类：表达不清楚的疑问1.分母是1的（分子不与1相等和比它小），怎么化成带分数？2.可不可以有别的方法解答吗？3.带分数和分子分母有什么关系？考考你在中,a和b都是自然数(b≠0)。1.当()时，是真分数；小于b2.当()时，是假分数；大于或等于b4.当()时，能化成带分数。是b的倍数3.当()时，能化成整数；大于b且a不是b的倍数