表格制作教案.doc

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1、学科微型计算机基础和应用课题表格制作班级10机电一班课时1学时课型新授课授课时间2010年3月24日星期三第1、2节教学目标1、知识目标：A、掌握创建表格的3种方法：利用快捷按钮制表、用菜单命令制表、手动绘制表格B、掌握单元格的合并（拆分）、行与列的插入（删除）及表格行高与列宽的调整C、掌握表格的修饰（文字方向、单元格对齐方式、边框和底纹）2、能力目标：A、培养学生的学习兴趣和自主学习能力、互相协作的能力B、通过自己做表格激发学生的发散思维，增强学习能力教学重点1．合并（拆分）单元格2．插入（删除）行列、调整行高（列宽）3．设置文字方向、单元格对齐方式、表格的边框与底纹教学难点设置表

2、格的边框与底纹、部分单元格行高（列宽）的调整教学方法讲授法、媒体应用法、任务驱动法教具多媒体电脑教室、多媒体教学课件、生活中常见的表格实例教材分析本节课教学内容，介绍了如何在Word文档中插入表格、编辑表格和修饰表格，在Word中是比较重要的一节，它具有一定的实际应用意义。整节课以制作课程表为“任务”进行教学，最终让学生通过学习和实践初步掌握表格的制作方法。4教学过程主要内容及教师活动教法运用及学生活动组织教学1.师生相互问候2.考勤，填写教学日志新课导入PPT展示两份课程表（一份制作精美的表格，一份文字型）1.提问：这些课程表制作的怎么样？结论：有了表格，可以使我们许多的文字描述更

3、加直观、清楚。2.举几个生活中常见的表格实例？如：请假条、销售发票、成绩表3.请学生举例让学生们欣赏精美的表格，可以培养学生对美的欣赏能力和意识通过举例，让学生感受到表格在日常生活中无处不在探索新知一、任务驱动，明确目标1.PPT展示制作精美的课程表请学生认真观察，从这张课程表上，你能获取什么信息？想不想自己制作一幅？2.试着制作这个表格，首先制作一个空表格（有困难的学生借助书本和课件应该可以完成）3.做好以后，老师要请同学起来说一说，你是怎么操作的，比一比，那些同学最优秀！4、汇总制作空表格的方法：方法一：利用“常用工具栏”中“插入表格”按钮。方法二：利用菜单－插入表格完成。方法三

4、：手动制表。二、分解任务，拓展知识面学生仔细观察、积极思考。通过布置“任务”激发学生学习兴趣和制作欲望，让学生在任务的驱动下自主学习，培养团结协作精神认真看教师的演示操作4请学生完成（指定班级课程表）①根据课程表的格式合并单元格；②添擦表线；③调整行高、列宽；④画出第一个单元格中的斜线表头；思考并尝试输入节次和星期，请学生们自学完成；⑤设置边框和底纹、单元格对齐方式；三、汇报交流，深化提高以组为单位，汇报成果。介绍自己制作的技巧，展示作品。四、点评与小结教师对共性问题进行简要的点评。①添擦表线有两种方法：用工具合并单元格或用“表格和边框”工具栏上的“擦除”按钮；②利用“绘制表格”按钮

5、画出表格的斜线；用换行及适当地插入空格的方法分别输入这两个词；③用鼠标或光标移动键移动光标，根据插入点的位置输入相应的文字内容；④利用“格式”菜单中的“边框和底纹”或快捷菜单添加边框和底纹；⑤利用鼠标拖动或“表格”菜单中的“表格属性”调整行高和列宽；⑥利用快捷菜单设置单元格对齐方式；五、实践提高1.把课前准备好的表格发给大家，看谁能在最短的时间内把它制作出来。如果你在制作过程中遇到不能解决的问题，可举手向教师培养团结协作精神认真看教师的演示操作小组协作，完成任务4询问，也可以向旁边的同学请教，还可以翻阅教材找到答案。2.把优秀的作品给其他学生展示出来，表扬鼓励他们。六、内容总结1、介

6、绍的三种创建表格的方法；2、如何对表格进行编辑操作（选定、调整行高列宽、插入、删除行列、合并单元格、添加表头斜线）；3、表格进行修饰，包括对齐方式、线型，颜色、底纹等；[操作要点回顾]：1、使用常用工具栏“插入表格”按钮；2、使用了“表格与边框”各工具按钮；3、使用了“表格”菜单中各个相应命令；4、选定单元格区域后，右击，从快捷菜单中选相应命令课后延伸自行设计一张班级学生名单统计表，表中内容应该包括：姓名、年龄、性别、家庭住址、联系方式等，看谁设计的表格最好？自行设计作品，锻炼学生的创新能力与综合实践能力教学感受本节内容采用任务驱动的教学方式，使学生一节课任务明确，集中注意力，每点内

7、容都在任务的驱动下过渡自然，水到渠成。在老师的提示下学生探究学习，发挥了学生自主性，提高动手实践的能力，而只有自己探索得到的东西才能深刻理解。最后操作点的总结是一大特色，因为一般老师只总结内容，而信息技术的操作性很强，我每节课都总结操作点，使同学抓住重点与关键，找到操作的规律与方法，有利于其他软件的学习，达到举一反三的作用。4