识字方法拾零.doc

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1、识字方法拾零    一、归类教学生字        教学一课生字 ，把结构相同的字放在一起教学比较省事。如：左右结构的字放在一  起， 上下结构的字放在一起，独体字放在一起，教完以后引导学生观察它们的异同，共 性就以点带面，个性就重点强调。       二、生字教学要有侧重点        生字教学中，对一些结构、读音比较特殊的汉字，要重点讲解，不要平均使用力量。       三、发挥田字格的作用       对一年级学生来说，首先要让学生明白田字格各部分的名称。开始学生字时，每一笔从田字格的什么位置起笔、收笔，都要告诉学生。最好是教师边示范边讲解，然后指导学生在田字格

2、中规范地写出来。       四、重视书空练习       书空是小学生学习生字的重要环节，边书空边说出笔画名称 ，有利于学生掌握汉字的笔画名称及书写笔顺，为学生以后能流利地书写打好基础。         五 、出示生字的形式应多样化      (1） 先出示汉字，让学生观察字形后，再告诉学生这个字的读音。      ( 2)  先出示生字的读音，让学生拼读后，再告诉学生这个字的写法。      (3)  以旧带新，可采用换偏旁、换部件引出生字。     （4）猜字谜，将一个生字以谜面的形式说出来，让学生猜出谜底。     （5）实物引字，引导学生观察实体物品，然后再引

3、出生字。          （6）动作演示引出新字。     （7）用图片引出新字。       六、交流环节很重要，生字教学完毕，留一些时间让学生说说自己学会（记住）了那些字，并让他们说说用什么方法学会（记住）的。