英国成长小说的流变及其文化内涵

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1、／小说纵横英国成长小说的流变及其文化内涵⊙黄雪飞尹松涛［西南科技大学，四川绵阳621010］REVIE摘要：英国成长小说有着悠久的历史传统。早在小说这一体裁出现之初，英国成长小说就展现出其独特的文化特点。本W论文撷取不同时期经典成长小说来分析这一类小说共时、历时的创作特征，从而勾勒出英国成长小说发展与嬗变的轨迹。关键词：英国成长小说嬗变文化内涵①成长小说作为一种文学范式在国外研究较早，但在我国起步较晚。近年来，随着国内学者对成长小说的关注，成长小说研究开始逐渐繁荣起来，有关此类研究的著作也逐渐丰富。但国内学者多把注意力集中在美国成长小说

2、的研究上，对英国成长小说研究相对较少。通过知网（CNKI）搜索发现，国内对英国成长小说的研究大多从成长主题等出发分析具体的某个小说文本，并没有涉及英国成长小说独特的文化内涵及其嬗变。本文拟撷取不同时期成长小说的经典之作来揭示这一文学范式的共时、历时创作特征，力图梳理出英国成长小说发展与嬗变的轨迹。一、英国成长小说的起源及特点英国成长小说有着悠久的历史传统。尽管成长小说作为一种新兴文学范式始于18世纪末19世纪初的德国（歌德的《威廉·迈斯特的漫游时代》是这一小说类型的原始模型），但有关成长的主题在英语文学中可追溯到班扬的《天路历程》（16

3、78）。早在小说这一文学体裁出现之初，成长小说作为一种文学范式就在英国初具雏形。17世纪末18世纪初，英国文学就出现小说这一新兴的文学体裁，但明显受到先前文学体裁（比如史诗、喜剧、传奇等）和欧洲文学传统的影响，早期小说具有“某种约定俗成的体裁模式，如它的情节包罗万象，它的人物种类繁多……它的措辞诙谐可笑，它的情感平淡普通”。成长小说作为小说的一个分支，具有小说的基本美学特征。受流浪汉小说的影响，早期英国成长小说具有旅程模式的特点，具体表现在：以事系人，着重描述主人公在旅途中的见闻，极少涉及人物的心理描写和家庭关系；作者介入性评述，道德说

4、教较浓；惯于喜剧性结尾等。早期英国小说家强调小说创作的“真实性”，受此影响，英国成长小说具有自传性特点，惯于讲述主人公由生到成年再到老年的历史；虚构与真实并重，主人公在一定程度上等同于作者本人。英国成长小说的特点体现了英国的文化传统。英国传统历来注重文学的教育功能，在小说出现之初，很多作家，如笛福、赛缪尔·理查逊、亨利·菲尔丁等都非常强调小说的道德教育作用，以此来宣扬正义。成长小说的主人公多是没有经验、单纯善良的青年，他们是作者理想的说教对象和传道载体，作者往往为他们安排较为圆满的结局，以实现教育目的。二、英国成长小说的嬗变早期英国成长

5、小说有笛福的《鲁滨逊漂流记》等，而菲尔丁的《汤姆·琼斯》（1749）则是早期英国成长小说的代表。小说讲述汤姆从出生到成年的成长故事。故事主要围绕主人公寻找亲生父母以及对个人、家庭和阶级等身份的寻求展开。在寻求过程中，琼斯经历了两种旅程：一种是看得见的从乡村（萨默西特郡）到城市（伦敦）的旅程；另一种是看不见的道德心理成长之旅，即主人公从幼稚、感情用事到成熟、理智的历变过程。在菲尔丁时代，小说是一种新兴的娱乐方式，作者往往借曲折离奇的故事情节和皆大欢喜的结局来吸引和娱乐读者。小说情节主要安排在旅途中，汤姆与社会各阶层人物相遇，全面展开了18

6、世纪英国社会的风情画卷。场景多变、情节曲折、人物繁多是该小说的吸引点。为了取得喜剧效果，菲尔丁在情节上安排了很多巧合，比如：琼斯是Mr.Allworthy的侄儿。小说的结局皆大欢喜，所有误会得以消除，琼斯解开了自己的身世之谜，从而回归了中产阶级，坏人得到应有的惩罚。这些都符合了当时的审美情趣，实现了小说的教化功能。在琼斯的成长过程中，他也表现出违背社会主流文化的一面。所幸的是，Mr.Allworthy是琼斯成长道路上的指路人。每当他做错事，做出中产阶级不能接受的事来，都会得到Mr.Allworthy的及时帮助。因为是弃儿，琼斯实际还是处

7、于社会的底层，他与穷苦人民更为亲近与相似，他的言行举动符合社会底层人的身份，尽管被Allworthy收养，但是受到中产阶级的拒绝与非难。随着身世之谜的揭晓，汤姆回归中产阶级，这也预示着他对中产阶级的反叛戛然而止。从某种意义上来说，琼斯是叛逆的，拒绝主动接受中产阶级的价值观，但他的反叛是有限的，最后以向中产阶级妥协而告终。18世纪的英国成长小说表达了当时人们的价值取向：青年人应积极融入到主流社会，遵从比/名作欣赏MASTERPIECESREVIEW/小说纵横55／名作欣反叛更有意义。尽管出生于中产阶级家庭，但他自私、伪善。Salem赏自此

8、，菲尔丁的《汤姆·琼斯》开启了成长小说在英House·Steerforth对大卫的保护其实是为了提升自己在国文学中独特叙事传统的先河。年轻的主人公因种种同学中的地位和满足他自己对别人的控制欲。当大卫MA原因