语文人教版八年级下册《春酒》导学案.doc

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1、《春酒》导学案一．教学目标：1、了解故事内容。2、读懂人物形象。3、理解作者情感。4、形成自己独特的内心感受。二．教学重点、难点：1、分析人物形象。2.赏析细节描写对刻画人物的作用。一．导入新课乡色酒舒　兰　　　　　　　　　　　　　　三十年前　　　　　　你从柳树梢头望我　　　　　　　　　　　　　　我正年少　　　　　　乡色也好　　　　　　　　　　　　　　你圆　　　　　　　　人也圆　三十年后　　　　　我从椰树梢头望你　　　　　　　　　　　　　　你是一杯乡色酒　　　你满　　　　　乡愁也满1、齐读，你读出了什么？2、明确文体：散文。3、明确教学目标：(1)了解故事内容。(2)读懂人物形象。(3)

2、理解作者情感。(4)独特的内心感受。二、自主先学，了解内容。1、自由朗读课文，了解文章内容。（1）文中的春酒是什么样的？_______________________________________（2）文章的线索：_______________________________________（3）文章围绕春酒写了哪些事？__________________________________三、合作助学，读懂人物形象：1、作者念念不忘的只是这杯春酒吗？咱们来看看作者分别写了家乡的哪些人物？___________________________________________________

3、____________________________2、品读细节，读懂人物形象。（小组讨论）示范：“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。”从这个细节中我看到了一个热情好客、乐于助人的阿标叔。1、母亲（第1、2、3小组讨论）（关注其中几处细节，感受春酒中“我”童年最纯真的快乐。）（1）“但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。”从中突出了母亲的________________________。（2）“母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点喜气。”从中突出了____

4、_________________。（3）“不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。”从中看出了母亲的______________________。对待我呢？（4）她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补。”从这中可以看出一个__________________________的母亲。这一句属于细节中的什么描写？你的母亲不想让你喝酒会怎么说？_______________________________________________________________________________（5）“我喝

5、完酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒”。这一句属于细节中的什么描写？_____________________________2、“我”（第4、5、6小组讨论）（1）我是一个怎样的孩子呢？请用两个字表达一下。_______________________________细节描写是常用的一种描写方法，也是中考常考的一个考点，作用有：塑造人物形象，推动情节发展，创造典型环境，烘托人物心情等，可增强文章的真实性和艺术感染力，深化文章主题。示范:“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”“靠、点、舔”这些都是小孩子特有的动作，寥寥几笔，一个活泼可爱的小女孩立刻在纸

6、上活动起来。语言虽然质朴简练，但字里行间充满了浓郁的人情味，让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。①其实我没等她说完，……舔了多少个指甲缝的“八宝酒”了。_______________________________________________________________________________②“母亲给我小杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！”___________________

7、___________________________________________________________________________________________________________________________________________③是母亲的代表……肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。_________________________________________________________