语文人教版八年级下册春酒导学案.docx

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1、《春酒》导学案学习目标：1.能用恰当的情感基调朗读课文。2.找出细节描写，并说说它们对表达情感和主旨的作用。3.品读感受文中的风俗美、人情美，理解作者的思亲、思乡之情。教学重点、难点1、品味文章的传神语言及细节描写是本堂课的核心重点。2、领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。一·相关链接：1·作者简介：琦君  （1918～2006  ）现、当代女作家。原名潘希真，浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这

2、些营造成了一个艺术世界。二·设问导读：1文章主要叙写了哪几件事？2作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？文章中那句话点明了主旨？3道地家乡味包含了作者的哪些情感？三·小组合作，精读课文，赏读细节。过渡：一、端起这杯春酒，你觉得哪些细节能体现“我”儿时的童真童趣？引导学生文中几处写“我”的细节，感受春酒中我儿时的纯真快乐。学法指导：（可以从修辞，抓关键字、词等角度去品析）出示示例：“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”【“靠、点、舔”这些都是小孩子特有的动作，寥寥几笔，一个活泼天真可爱的小女孩立刻在纸上活跃起来。语言虽然质朴简练，但字里行间充满了浓郁的人情

3、味，让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。】二、请同学们快速跳读课文，找出关于母亲的细节描写，体会母亲的形象。要求：从文中找出具体的语句，并抓住关键字词品析。【师过渡】：琦君怀念的只是她的母亲吗？不，还有乡亲们。乡情是记忆中最醇厚、最温馨的怀念。请同学们找出描写乡亲们的片段赏析品味。四·了解作者，领悟情感1.【师小结过渡】：故乡的春酒，荡漾着我儿时纯真的快乐。故乡的春酒，散发着母性温柔的光芒；故乡的春酒，流淌着乡邻间朴实的情意。这些蕴涵在春酒中最美好的情感正是充满道地家乡味的春酒啊。光阴荏苒，她还能品尝到这道地家乡味的春酒吗？

4、 关注最后两段。2．了解作者生平。琦君1917年生于温州。她12岁随家迁居杭州，1949年迁至台湾，后定居美国。自去台湾以后，琦君50多年再也没有回过温州。她说“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”2006年6月7日凌晨，90高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前，她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡呵……是啊，树高千丈，叶落归根。故乡是漂泊海外的游子心中的根呐。   请同学们带着这份对故乡刻骨铭心的深情和淡淡的感伤，齐读结尾。琦君曾这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿

5、搁下笔，此生永不再写。”五·拓展研读，感悟乡愁1．师：从古到今，因为漂泊，因为远游，因为战争，因为心中的理想而远离故土的人，都会对故乡怀有深深的思恋。因此思乡成了文学作品中一个永恒的主题。你知道有哪些表达思乡之情的古诗词吗？学生吟诵有关乡愁诗句。 2.精品赏读台湾诗人余光中和琦君有着相似的经历，都是年轻时离开大陆去了台湾，都是“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”啊！一首《乡愁》道出了诗人对故乡对祖国的深切怀念。《乡愁》                          余光中小时侯                            后来啊乡愁是一枚小小的邮票      

6、   乡愁是一方矮矮的坟墓我在这头                          我在外头母亲在那头                       母亲在里头 长大后                              而现在乡愁是一张窄窄的的船票        乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头                            我在这头新娘在那头                         大陆在那头3.推荐阅读表现海外游子思乡的文学作品。琦君《故乡的桂花雨》琼瑶《剪不断的乡愁》萧乾《枣核》六、拓展延伸：师真情流露：同学们，也许有一天，我们也

7、会背上行囊去远方寻找自己的世界，到那时，我们会发现清清的小河曾荡漾着儿时的梦；绿绿的原野，是一处绝美的风景；或许我们也会发现家乡的大白菜、青萝卜是最可口的美味。不如趁着现在，我们好好地把故乡来品尝，用我们的心，用我们的眼来感受故乡的味道吧真情献家乡： 请同学们为自己心目中的故乡写几句话。师小结：记住，无论今后我们走多远，无论我们身在何处，都不要忘记我们的故乡，不要忘记忘记故乡的山水、故乡的亲人、故乡的一切。常回家看看，因为它是我们的根.七·布置作业：1课外搜集阅读其他表现海外游子思乡的文学作品（诗词、名言、警句、华美哲深段落篇