语文人教版七年级下册猫课件.pptx

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1、猫郑振铎(duó)和平一中吴桂芬学习目标：1.熟读课文，掌握基础生字词。2.概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位。3.体会作者对这三只猫的感情，思考其中蕴含的人生哲理。(1898—1958)，福建长乐县人,现代作家、文学家，我国新文运动的倡导者之一。他的主要著作有:《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等郑振铎字词辨析污涩怂恿一缕蜷伏怅然诅骂红绫惩戒sèsŏngyŏnglǚquánchàngzŭlíngchéng说一说：快速浏览课文，试用一句话概括全文内容提示：人物，过程，事件。第一、二次养猫：来历外貌性情在家中的地位结局对我的影响第一次：花白猫（1—2）第

2、二次：小黄猫（3—14）次别内容项目从隔壁要来的从舅舅家要来的花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。浑身黄色的很活泼更加活泼宠物宠物病死被一个过路人捉去了一缕酸辛怅然愤恨诅咒路人第三次养猫（重点）：来历外貌性情在家中的地位结局对我的影响第三次：丑猫（15—34）次别内容项目遭人遗弃拾来的。毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。不活泼忧郁懒惰若有若无，大家不喜欢，不大注意它。被我打伤致死更难过得多。永不养猫。我们一家人对这三只猫又是怎样的态度呢？从文中找出相关的语句。悟一悟:品一品：第二只猫丢失后，：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，：

3、“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。第三只猫的死，责任在我。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，于是才有永不养猫了的想法。同学们不妨设想一下，如果养第二只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我”会怎么想、怎么做？思维拓展：谈一谈：在同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的,猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？打开你记忆的闸门，想一想，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的

4、经过说给同学们听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减小彼此之间的误解？拓展延伸凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。寄语共勉