幼儿父母教养方式研究综述

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1、第32卷第2期唐山师范学院学报2010年3月)1．32No．2JournalofTangshanTeachersCollegeMar2010幼儿父母教养方式研究综述王春杰，王卓健(河南大学教育科学学院，河南开封475001)摘要：对幼儿父母教养方式的概念、测评、影响因素等方面进行综述，发现现有研究中存在测评工具缺乏本土化、各因素的影响力及其之间的相互关系缺乏深入的分析以及提高幼儿父母教养方式的干预研究缺乏，这些都为今后的研究指明了方向。关键词：幼儿；父母教养方式；测评工具；影响因素中图分类号：c912．6文献标识码：A

2、文章编号：1009—9115(2010)02—0l17—03TheResearchonChildrearingParentalPatternsofPreschoolersWANGChun—Jie，WANGZhuo·Jian(SchoolofEducationalScience，HenanUniversity,Kaifeng475004，China)Abstract：ThearticlediscussedfromimportantsidesofchildrearingparentalpaRernsofpreschoole

3、rs，whichareconcept，evaluationandinfluentialfactorsandSOon．Wefoundthattherearesomelacksincurrentstudy．Mainthreepoints：measurementtoolsforlocalization；in—deepthanalysisaboutinfluenceofvariousfactorsandtheirinter-relationship；interventionstudiesonimprovingchildrear

4、ingparentalpatterns．Thediscussionsareidentifiedforfuturestudy．Keywords：children；parentalpattemtsofpreschoolers；measurementtools；influentialfactors德国教育家福禄倍尔认为：“幼儿期的教育对于发展中幼儿期的界定，更多地把它作为儿童期发展的一个阶段，例的人来说，是至关重要的，这一时期发展的好坏，将影响到如，弗洛伊德提出个性发展的性器期(3-6岁)[31；埃里克人的整个一生。如果儿童

5、在这个阶段受到了损害，以后的岁森提出人格发展阶段的主动感对内疚感阶段又叫游戏期阶月中，他将用出‘最大的努力’才能克服这种损害给他的发段(3-6岁)[21。展所造成的阻碍。”英国教育家洛克也说过：“当儿童年幼时1．2父母教养方式的概念父母教育不当，等于‘他们自己在泉水的源头投下了毒药’，父母教养方式，指父母对子女抚养、教育过程中所表现把邪恶的种子向儿童注送。”幼儿父母教养方式影响人的出来的一种相对稳定的行为方式和行为倾向f41，是父母自身成长过程，与人的社会化密切相关。因此幼儿父母教养方式素质的反映。从字面看，教养方式既

6、有抚养之意，又兼具教成为现代发展心理学研究的重点之一。育职能，恰当地反映了家长在儿童社会化过程中充当的角1幼儿父母教养方式的概念色。目前，国内学者对教养方式的用词并不严格，有的学者1．1幼儿及幼儿期的界定使用“抚养方式”[51、“养育方式”【，有的学者用“教育方目前国内学者在界定幼儿期的时间跨度上基本相同。黄式”【。甚至使用同一种研究工具的研究者之间也出现分歧。希庭对幼儿期的解释为：幼儿期即儿童正式入学前的一段时有研究者认为抚养方式与教育方式对儿童的关注点不同，前期，年龄从3岁至6、7岁，是儿童上幼儿园的时期『1】。林

7、者主要侧重家长对儿童的生理保育，后者侧重家长作为社会崇德认为：幼儿期指儿童3岁到6、7岁这一时期，这是儿文化的直接执行者对儿童价值观念、态度体系和社会规范的童进入幼儿园的时期，所以叫做幼儿期。又因为这是儿童正传递与教导。式进入学校以前的时期，所以又称学前期口J。国外的学者就1．3父母教养方式的类别收稿日期：2009．05．24作者简介：王春杰(1976一)女，河南郑州人，河南大学教育科学学院硕士研究生。．117．第32卷第2期唐山师范学院学报2010年3月父母的教养方式在现实生活中是很难被分类的，因为人素，从儿童特征入

8、手，较全面地探讨了家庭教养方式和教养的个性是很复杂的，个性决定行为，不同个性的父母会有不行为的影响因素。我国的一些心理研究学者在2O世纪80年同的教养行为，对孩子的教养方式也就不一样，但还是有规代开始父母教养方式的研究，主要从儿童性格、儿童心理卫律可循的，大致来说可分为以下四种：一是民主权威型。这生入手，探求有利于儿童心理发展的家