五年级语文上册第三单元14《现代诗二首》纸船——寄母亲培优课件冀教版.pptx

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1、游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。冰心纸船——寄母亲冰心(1900—1999)，原名谢婉莹，笔名冰心。被称为“世纪老人”。现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。代表作品有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。作者简介1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号游船赴美国留学。这首诗是诗人在向大洋彼岸进发的海轮上颠簸了10天，于27日创作的。创作背景诗歌表达了诗人怎样的情感？你是从文中哪些词句看出来的？初读感知我从不肯妄弃了一张纸，

2、　　总是留着——留着，　　叠成一只一只很小的船儿，　　从舟上抛下在海里。诗歌讲解写“我”叠纸船，把它抛下大海的天真行为。“不肯”“总是”以及“一只一只”分别说明了什么？“不肯”“总是”表明并非诗人这次出远门才有此举动，而是对母亲的依恋思念之情由来已久，一直就很浓烈。“一只一只”点出所叠纸船的数量多，表明诗人对母亲的思念极深。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。写“我”抛下去的纸船都没能漂到“我”想让它们到达的地方

3、，但“我”仍是不灰心地每天叠着。“有的……有的……”写出了什么？写出这些纸船遇到了挫折，它们的去向，都不符合“我”的意愿。同时也暗示读者，纸船飘过大海到母亲身边实际上不可能，给人一种悲哀的情绪。“我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。”这句话表明了什么？虽然纸船都没能漂到“我”想让他们到达的地方，但“我”仍不灰心的叠着，表现了“我”内心强烈的愿望，以及对母亲深深的思念之情。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着

4、她的爱和悲哀归去。写诗人发挥想象，遥想一只小纸船进入母亲的梦中，捎去她对母亲深深的思念如何理解“母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。”这句话？这句话是诗人的想象，遥想母亲梦中看见了一只很小的白船儿，继而喃喃地告慰母亲“不要惊讶它无端入梦。”如何理解“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。”这句话？诗人告诉母亲，这梦中的纸船是女儿喊着泪叠的，这是诗人思乡的泪，念母的泪。诗人祈求纸船载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生的悲哀的情怀，流到母亲的身边，希望母亲能感受

5、到她此时的思念之情。1、为什么除了爱还有悲哀？一直在母亲身边，习以为常，感受钝化了。一旦远走，与母亲远隔万水千山，想念妈妈的滋味，最是难受。研读赏析作者借纸船这一形象，表明游子对母亲的思念之情。纸船象征着漂泊无依的孤独，象征思念祖国思念母亲的一颗心，也象征了诗人纯洁、美好的心愿。2、诗人这种借纸船寄情思的写作方法是什么？用纸船为题有什么好处？托物寄情母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。这几句诗表达女儿对母亲深情的爱，表

6、达女儿思念母亲的痛苦和悲哀，在太平洋呼唤母亲，但愿母亲想到女儿离家后的心情。3、体会诗句所蕴含的思想感情。仿照课文写短文，借助一定的形象来抒情，表达自己对父母的爱。参考题目：妈妈（爸爸），我想对您说。妈妈（爸爸），假如我变成了……拓展延伸