（赛课课件）三年级下册语文课件-语文园地三.pptx

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1、语文园地这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。这座桥不但坚固，而且美观。精美的图案围绕一个意思把这段话写得很清楚。为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的

2、甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人。清楚地写出了“画上街市的热闹”。练一练：你能找出这段话是围绕哪一句话写的吗？卢沟桥的狮子形态不一，姿态各异。有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、

3、见也没见过的颜色。小练笔你能不能也来试着写一段这样的话呢？确定要表达的中心意思从哪几方面来说明这个意思你能在哪些地方看到它们？税务局生活中，你见过这些标牌吗？识字加油站档案馆咖啡馆阅览室废品收购站农贸市场shuìdàngkāfēiyuèfèimào①乐乐和爸爸、妈妈在家里设立了家庭环保站，他们把家里的空纸盒、旧报纸、空瓶子等都堆放在一起，每个月再把这些可回收物品集中送到____________。②同学们经常去学校的________读书看杂志。③今天是中秋节，妈妈一大早就去___________买了鱼肉、蔬菜，准备烧一桌美味的团圆饭。④路口有一家_________，爸爸有时会和朋友约在那里见

4、面聊天。⑤爸爸今天下午去南京市___________查阅了民国建筑的一些资料。⑥________是管理国家税收的部门。废品回收站阅览室农贸市场咖啡馆档案馆税务局你还通过标牌认识了哪些字呢？快来和同学分享吧！语文园地第二课时有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。自由朗读，把动词圈出来。剪碎或切断→浸→捣→捞→晒这一连串的动词的使用，你觉得有什么好处？非常清楚、生动地再现了蔡伦造纸的整个过程。读一读，想想下面两段话有什么共同特点。走在街上的，是来来往往、  形态各异的人

5、:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。这两段话都是围绕一个意思写的，都是总分的结构。走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。排比写一写，尝试运用总分结构，围绕一个意思写一段话。菜

6、市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子，露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。还有那带刺的青瓜，有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“卖西瓜，又红又甜的大西瓜，不甜不要钱。”还有人大声喊：“卖烤鸭，既香脆又便宜的烤鸭，快来买呀。”各种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。课间的校园是欢乐的海洋……春回大地，公园里景色迷人……文房四宝:笔墨纸砚雅人四好:琴棋书画花中君子:梅兰竹菊中医四诊:望闻问切日积月累由四样相关联的事物组成文房四宝:笔墨纸砚笔墨纸砚是中国独有的文书工具，自古有文房四宝

7、之称。雅人四好:琴棋书画琴棋书画,本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺,又称雅人四好。花中君子:梅兰竹菊梅兰竹菊指：梅花、兰花、竹、菊花，品质分别是：傲、幽、坚、淡，号称“花中四君子”。梅兰竹菊成为中国人感物喻志的象征，也是文人画中和咏物诗中最常见的题材，这正是根源于对这种审美人格境界的神往。中医四诊:望闻问切所谓四诊就是望、闻、问、切四种诊断方法的合称,据传是由战国时期的著名医学家扁鹊提出的。拓展交流