女性政治人物公众演讲之批评话语分析

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1、第2o卷第2期茂名学院学报v0I．2ONo．22010年4月JOURNALOFMA0MINGUNIVERSⅡYA．2010女性政治人物公众演讲之批评话语分析樊倩(茂名学院外国语学院，广东茂名525000)摘要：批评话语分析旨在通过分析语言特征及其生成的社会文化背景发掘隐含于语言中的意识形态，进而揭露语言、权势和意识形态之间的复杂关系。以gos．sbc．edu网站的2O篇女性政治人物演讲为语料，拟用批评话语分析方法，从人称代词、情态、和及物性三方面对语料进行公众，探究女性政治家演讲的特点及与男性政客演讲的异同。关键词：批评话语分析；

2、演讲；女性政治家中图分类号：H311．9文献标识码：A文章编号：1671—6590(2010)02—0030—04公众演讲是为说服听众采取某种行动，加强、削弱或彻底改变他们对某事的态度或信仰而作的演讲。作为政治语篇的一类，其具有很强的逻辑性，说服性和倾向性。语言学家研究发现“演讲者为了在公众心目中树立该党的良好形象，对其今后在政界的发展创造有利条件，会巧妙地运用一定的语言技巧与策略”L1]。虽然近年来关于公众演讲的批评话语分析尤为普遍，但是对性别在公众演讲中的语言学视角的研究则略显贫乏。近年来，女性作为政坛上新兴的力量，她们的声音

3、得到了更多的关注，故其演讲频繁见诸于公众视野。本文拟从批评话语分析角度解析女性政治人物的演讲，探究人称代词、情态和及物性在演讲中的深层意义。1批评话语分析批评话语分析(criticaldiscourseanalysis)，简称CDA，也叫做批评语言学(criticallinguistics)，旨在通过分析语言特征及其生成的社会文化背景挖掘隐含于语言中的意识形态，进而揭露语言、权势和意识形态之间的复杂关系。1979年，英国语言学家Fowler等_2在《语言和控制》(LanguageandContro1)一书中首次提出批评语言学这一概

4、念，揭开了批评性话语分析研究的序幕。I．I批评性话语分析理论“批评性话语分析被认为是批评语言学最有影响的一个分析，它通过分析大众语篇揭示意识形态对语篇的影响和语篇对意识形态的反作用。”l3。不同学者对批评话语分析的诠释不尽相同。VanDijk[4认为批评话语分析的研究动力和兴趣来自于紧迫的社会问题，他希望通过分析更好地理解这些问题。批评话语分析不仅关注社会不公正、不平等、权势，更意在揭露在这些不公正、不平等和权势的构建和维护过程中话语所起的微妙作用。Faircloughl5认为“批评”的意思就是要揭示人们所不清楚的某些关系，比如语

5、言、权势和意识形态之间的关系。Lazarl6把批评话语分析理解为对已经“自然化”的事物“去神秘化”的过程。Cameron指出这种自然化往往是服务于特定利益而违背了他人的利益。批评话语分析家认为话语是影响人们思想和实践的强有力方式，因而有必要通过详细分析揭示其中的权势关系。在语言学上，批评性话语分析吸收了美国人类学家Sapir&orf关于语言和思维关系的假说(语言收稿日期；2009—10—14；修回日期：2009—11—09作者简介：樊倩(1982一)，女，重庆人，硕士，助教，研究方向：认知语言学，语用学，社会语言学。第2期樊倩：女

6、性政治人物公众演讲之批评话语分析3l相对论和语言决定论)以及Halliday系统功能语言学(SystemicFunctionalLinguistics)的理论，主张人们在使用语言时所选择的语言形式是由其实现的社会功能所决定的(选择即意义)j，而CDA正是主张“语言是一种社会实”_9J，试图使人们意识到以前所没意识到的语言和社会结构之间相互影响的关系。1．2批评性话语分析的主要方法M．A．K．Halliday的系统功能语法作为批评话语分析的一种有效工具，具有可操作性。迄今为止，对政治演讲的批评话语分析主要以系统功能语言学为理论基础。

7、在早期研究的基础上，Halliday总结出语言的3大纯理功能(metafunctions，也叫元功能)，也就是功能语法的三大组成部分：概念功能、人际功能、语篇功能。概念功能指的是语言对人们在现实世界(包括内心世界)中各种经历的表达，包括及物性、语态和归一度。其中及物系统作为表现概念功能的一个语义系统，其作用在于把人们在现实世界中的所见所闻、所作所为分成若干种“过程”，并注明与各种“过程”有关的“参与者”和“环境成分”_】。人际功能，是指能表达作者(讲话者)的身份、地位、态度、动机以及他(她)对事物的推断的功能，它直接与态度、观点等

8、相关，是一条展示意识形态作用的捷径。使用何种称谓，情态动词体现了说话者的态度，反映说话者与听话人之间的亲疏关系。语篇功能的典型体现是“主位／信息”。通过主位推进模式，有助于语篇的连贯，通过主位链的研究，有利于抓住语篇发展的脉络，同时有助于读者了解作