案例教学法在合同法教学中的运用-论文.pdf

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1、高校论坛2014年8月(下)案例教学法在合同法教学中的运用高彦军(辽宁轨道交通职业学院，辽宁沈阳110036)摘要：随着经济社会的飞速发展，合同在人们日常工作和生活中的应用越来越广泛，正确运用合同也逐渐成为非法律专业学生的基本技能。本文从合同法教学工作的实践出发，初略的分析了案例教学法在合同法课堂教学中的运用。关键词：合同法；案例教学法合同法教学过程要求学生掌握基本理压灌输式教学方法越来越不受欢迎。案例教看似简单，实则难度很大。运用多媒体等方论知识，理解合同的订立，合同的效力。合学法打破了课堂教学的呆板和枯燥，学生学式展示案情及介绍完后把相关案

2、情保留在同的履行及违反合同的责任等知识，对各种习的主动性得到了放大，学生的思维方式发屏幕上是很关键的环节，对后续环节具有重有名合同能够熟练的掌握和运用。在教学过生了改革，接受态度发生了转变，教学效果要的作用。程中重视理论与实践的紧密结合，才能更好显著提高。(三)对讨论等中间过程的控制至关重的增强学生的法律意识和法律素质，提高分3．案例教学增强了教学实践要。案例讨论是案例教学中的关键环节，在析问题和解决实际问题的能力。实际案例的教师精心收集和准备的案例与现实生案情清楚的基础上让学生主动探究，讨论中分析在合同法知识理论的教学中具有极其活紧密联系在一

3、起，是生活和工作中的真人更多地表现为学生问的互相交流，应该注意重要的作用，如何正确运用案例教学法值得实事。运用多媒体多种方式展示给学生，使的是教师在学生讨论中的引导和控制作用，深入探讨。学生能够身临其境，本身就充实了实践环不能把学生的自主探究演变成学生的自由一、案例教学法的概念及优缺点节。教学内容不再空洞，学生可以多角度、编剧，教师尤其要重视把握讨论方向，控制(一)案例教学法的涵义多层面地看待展现出的社会问题，也丰富了难度是比较大的，应充分重视、准确把握，案例教学法是指老师以理论和实践相学生思考问题的方式和方法。因此要强调教师在引导和控制过程中

4、的艺结合为宗旨，根据教学目的要求，通过剖析4．案例教学法应用中需要注意的问题术性，避免“强制引导”或“放任自由”，典型案例事件，把理论知识引入到实践活动首先，案例的案情分析等会占去较大时要求教师在不影响学生主体地位的情况下中，增加学生的感性认识，提高教学质量和间，减少了理论讲解的时间比重，对知识的把握住讨论的方向，发挥好“主导”作用。效果，培养学生发现问题、分析和解决问题讲解和延展要求有更加精确的准备。其次，(四)做好教师总结的环节。运用案例的能力的一种教学方法。案例以真人实事真实场景为背景，学生的基教学法的目的是要使学生更好地理解和掌案例教学

5、法与举例说明在本质上是不本素质、生活经验等方面差异较大，尤其是握教学内容的知识点，各个环节的努力都是同的。举例说明一般是先阐述理论，然后用在讨论过程中，不可预见的情况较多，教师以达到这一目的为出发点。在学生对合同法例子去肯定讲授知识的正确性，一般是先讲对课堂的控制难度增大。案例进行讨论、分析并得出评价结论后，教解、后验证，而案例教学法一般是开始于实二、案例教学法在合同法教学中的运师的点评极其重要，对知识点的阐述会起到践，在案例中提出问题，然后分析，引出理用画龙点睛的作用，加深学生对知识点的理解论再回到案例实践中去解决问题，对培养学案例教学法在教

6、学中的具体运用需要和掌握，总结中要有目的地指导学生对理论生的实践能力有较好的效果。适合在职业院一定的技巧，如何最大限度发挥案例教学法的运用，把理论知识延伸、应用、消化。校的教学中应用。的作用，应注意以下几个问题：(五)正确处理好案例教学法与其它教(二)案例教学法的优缺点(一)案例的选取。案例要突出正面性，学方法的关系。1．有助于提高学习兴趣应注重体现正能量，不能脱离学生的思想教各种教学法均有其优缺点，作为一名教案例教学法使用鲜明的生活实例，给人育；要注意案例的生活性，选取的案例要尽师应扬长避短灵活运用。案例教学法也不是以生动的真实感，能够充分激

7、发学生的好奇量贴近学生的生活，易于学生理解；要体现万能的，应根据教学内容，选用合适的教学心，引导学生进入真实的场景，从情节、内时代性，反映的应是相对较近时期的事例，方法。万不可一用到底。容上进行逻辑推理，无论是把自己置于第一避免陈芝麻滥谷子，学生不喜欢老生常谈；总之，案例教学法在合同法教学中是一人称或第三人称的位置，都能够满足学生的要尽量体现趣味性，案情宜生动鲜活；重点种行之有效的教学方法，该教学法的灵活运参与欲望，从而提高学生的学习兴趣，使学掌握好知识点的准确性。案情体现的知识点用将会使枯燥呆板的课堂教学变得生动有习变得主动。一定要准确；案例

8、宜精、宜准、忌大、忌全、趣，有效提高的教学效果。2．案例教学法的应用能够提高教学效忌空。参考文献：果(二)合理控制案情的展示。以最短时[1】雷玲．《国