探究英语快乐教学高效方法培养学生快乐成才-论文.pdf

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1、【才．智】【兴趣与成】探究英语I央乐教学高效方法培养学生陕乐成才河北卢龙●董志鹏摘要：在英语教学过程中，营造快乐教学的氛围是一种高效的教学理念。快乐教学是为了提高学生学习兴趣，在愉悦身心的同时获得一定的知识，进而完成教学目标的重要手段。教师要从让快乐主宰我的课堂、妙用幽默装扮清新的课堂、快乐的最高境界是自主探究、在切实享受快乐的同时体验交流等方面合理调控，让学生在舍作、自主的学习中快乐成才。关键词：快乐；高效；英语教学在小学英语教学过程中，营造快乐教学的氛围是一种高效的下恰如其分的幽默语言，就能增强师生之间和谐健康的关系，促教学理念。在这种高效理念下

2、，教师的教学水平得以超常发挥，学进教学工作达到事半功倍的效果。生也喜欢听课，能真正达到教师与学生共同完成教与学的任务。三、快乐的最高境界是自主探究充满快乐的课堂并不单纯是为了让学生随意简单的欢乐、高兴，在教学中，教师应该想办法让学生真正能够主动地参与学我们所做的一切努力都是为了教学而服务的，我们的最终目标还习，做快乐学习的主人。或许有的人认为很多概念结论都是经过是为了激发学生学习英语的兴趣，不断提高他们的学习效果，课科学验证的，我们实行“拿来主义”为我所用就可以了，但这样却堂上给学生带来愉悦心情的同时，也能够学习并掌握课堂知识，不能让学生在体验创造过

3、程中获得的满足感与成就感。因此，我进而完成教学目标的重要手段。们要让学生切实感受英语概念是怎样形成的，一个个英语问题有的教师常抱怨说自己教的学生对英语毫无兴趣，课上不积是如何提出来的，一个个最终的英语结论又是如何得到的，以及极活跃。究其根源，过多的问题是有些教师在教学过程中生搬硬一些规律与结论又是怎样应用的。这些就是引导学生将教材中套，不能给学生带来新奇的感受，学生会感到没有兴趣。这就要求固有的成果知识再经过进一步的演示加工创造，转变为他们自英语教师在教学中要善于运用幽默风趣的语言引导学生，将情理己的思维成果，有了创造发现，学生就在精神上享受了快乐，

4、在与趣味结合一起，让欢快和谐的氛围充斥着整个课堂，这样才能情感上得到了满足。我认为课堂教学的过程应该是以学生为主切实提高课堂教学效果，让学生快乐成才。体地位的、自主探究的核心过程，要充分发挥学生群体快乐学习在教学中，教师要切实对学生的课业进行减负，使全班所有的作用，充分体现课堂的自主性、开放性和拓展性。教师要让学学生都有所提高、有所收获，让每一位学生在价值观和态度、情感生能够快乐地自主探究，为他们能动手、能动脑、能动口提供足和方法、知识与技能等各个方面都有所进步。那么，在实际的课堂够的素材、时间和空间，为他们的个性发挥和相互之间的交流提教学过程中，我

5、们如何做到合理调控，让学生在合作、自主的学习供不一样的机会，让他们多种感官并用，积极自主探究。而且学生中达到快乐呢?都有希望获得教师与同学欣赏的心理，在学习中也会表现出自己一、让快乐主宰我的课堂的强烈欲望。教师要对学生的学习成果进行适当的欣赏与赞扬，快乐的课堂氛围可以成为传递的无声媒体，可以最大限度地对学生进行促进与鞭策，让学生切实感受到成功给他们带来的快启迪学生的智慧，可以更好地挖掘品德的潜在力量。新课程下的乐感与满足感。英语课堂教学是人文化的教学，教师不再是课堂上高高在上的主四、在切实享受快乐的同时体验交流宰者，而相反的要尽其所能地为学生的学习服

6、务。这就要求我们体验的过程在孩子成长的过程中是非常重要的，在教育教学教师要对学生必须付出真诚的爱，与学生保持平等交流，唤起学中，体验式教学也占着举足轻重的地位。生的激情，缩短师生间的距离。而且对一堂课成败标准的评判，要有很多实践已经说明，获得知识技能并不能单纯地依靠教师以学生学习效果为中心，不能看教师教得如何。学习效果的关键填鸭式的灌输，而是需要学生自己有个主动需求构建的过程。有思所在就是要全面调动学生的主观能动性，引导学生积极参与各种考、有兴趣、有交流、有探究，学生的知识技能才会有成长的土壤。教学活动。英语教师要在整个教学活动中以一种晓之以理、动之

7、合作交流的形式可以是课堂讨论、动手实践、查阅资料、游戏比赛、以情的心态指导学生，让他们积极主动地学，而且要快乐地学。在历史再现、多媒体演示、演讲辩论、生活联想等多种形式的。同时，整个教学活动中，要时刻关注每个学生的心理活动，特别要培养它可以以英语学科独特的教学形式进行展现，如对比练习、猜想假他们对学习的兴趣，一旦发现他们有学习的愿望，我们特别要注设等。这样的教学形式，可以使所有参与者对待事物的情感和态度意加强引导，使学生的活动多样化。都能很极致地表现出来，交流气氛十分活跃，同时也会使他们获得二、妙用幽默装扮清新的课堂良好的体验式的学习效果，并从合作交

8、流中享受这份快乐。教学是一门科学更是一门艺术，而教授者对教学结构的精心教学快乐，快乐地教学，英语课堂就应该打