九年级英语上25课教学设计.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科英语年级九年级教学形式新授课教师陈蕾单位三原龙桥中学课题名称Lesson25学情分析学生在七八年级已经有了一定的关于就医话题的基础，所以学习本课应该不是很难，但是对于九年级学生来说，必然要增加一定的要求，比如，用重点的单词或短语，句型进行编写对话的练习，让学生对于就医情景有了更真实的了解。教师可以为他们提供一些所需要的实物，使表演更加生动真实。对于基础较差的学生来说，能简单的使用基本短语就可以了。同时，要让他们理解课文，能用自己的语言去复述课文大意，也是一个不错的练习口语的方法。在本节课中，我想训练学生学会总结的好习惯，比如让他们熟读课文，找出与生病就医有关的

2、语言，并让基础较好的学生进行适当的补充。使学生对这一个话题能进行全面的了解。为了直击中考，我还设计了补全对话的练习题，让学生在进行了大量的口语练习之后，能进行一定的笔头训练，也是一个好的方法。最后我还设计了一个小游戏，目的是为了提高学生的学习兴趣，增加英语学习的娱乐性，使学生在英语课堂上能够享受到快乐。教学目标1.Languagegoals:fever,hospital,nurse,pain,weak.spirit,abdoman.getdressed,inpoorspisits2.Abilitygoals:Talkaboutpartsofthebodiesandvocabulatiesre

3、latedtoillnessandhospital.3.Moralgoals:Teachthestudentshowtoseeadoctorinforeigncountries.教学过程Step1.OrganizationFirsttheteachergreetsSs“Goodmorning,class”Step2.WarmingupTalkaboutthefollowingquestions:(1)Howoftenareyouill?(2)Whatisthlasttimethatyouareill?Step3:PresentationTheteachersaystotheSslikethi

4、s:YesterdayIhadacold,soIdidn’tfeelverywell.Ihadaheadacheandhadafever.CanyoutellmewhatIshoulddo?Yes,butIdon’tknowhowtoseeadoctor.Canyoutellmesomethingaboutit?TheteacherwritesthemontheBb.Step4NewconceptT:1.WhathappenedtoDanny?2.Doeshegotoseeadoctor?Thentheteacherwillshowsomemorequestionsaboutthetexto

5、nthesmallBb.1.WhatdoesDannydoat3:00a.m?(What’swrongwithhim?)2.WhatdoesDannyhavefordessert?3.HowdoDanny’sfamilygotothehospital?4.WhotalkswithDanny’sfatherandwheredoesshetakethemto?5.Whoisthedoctor?WhatdoesshesaytoDanny?6.DoesDannyhavetostayinhospital?Step5.ActoutDividetheSsintoseveralgroupsandactout

6、therole-playinfrontoftheclass.Choosethebestoneandgivethempraise.Step6:Practise:1.Sheishereinbody,butnotins______.2.Lilysaysthatshe’sw______inEnglish.1.Inhospitalthen____helpedmetowash.2.Danny’sbrokenleggavehimalotofp____.3.Mrs.Greensaidhissonhadahighf____.Step7:Playagameclassactivity–Circle.Directi

7、ons:Dividetheclassintofourgroups.Makespaceforthegroupstoformtwodoublecircles.Directtwogroupstoformtheinnercirclesinwhichthestudentsfaceroutwards.Theothertwogroupsshouldformtheoutercirclesinwhichstudentsface