教学设计马红玲.doc

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1、Unit15Wearetryingtosavethemanatees.No.98MiddleSchool马红玲一.教学目标1.知识目标(1)Keywords:manatees,cheetah,kangaroo,chimpazee,gentle,agressive,playful,furry,gray,enormous,strong,spotted,cage,educate…(2)Targetlanguage:Iagree/disagreewithyou.Ithink…/Ibelievethat…Ithinkthatanimalsshouldnotliveinzoos.If

2、eelthatzoosprovidecleanandcafeplacestolive.…2.能力目标Totrainstudents’listening,speaking,readingandwritingskill.3.情感目标让学生了解一些濒危动物的生存现状以及通过本节课的学习来唤醒学生们保护动物的意识，引导学生更多地关注动物，理解保护动物的意义。二．教学重点(1)Keywords；(2)Targetlanguage.三．教学难点Usethetargetlanguagetodebateanissue.四．教学方法1：game;2:debate；3:listening;4

3、:reading.五.教学步骤1.Warm-upandlead-in:用一张图片“美人鱼”展开讨论引出新课。2.Brainstorm:复习有关动物名称的词汇。活动目的：为下一个活动Guessinggame做铺垫。3.Guessinggame:给出描述性的语言，让学生猜出动物的名称。活动目的：学习有关动物名称的词和描述动物的形容词，为下一个活动做铺垫。4.Brainstorm:复习有关描述动物的形容词。活动目的：为下一个活动听力训练做铺垫。5.听力练习：1b:listenandcirclethewordsyouhear.活动目的：巩固所学新单词。6.濒危动物知多少：观看一段

4、视频录像（全球十大濒危动物）。活动目的：让学生了解一些濒危动物的生存现状以及通过本节课的学习来唤醒学生们保护动物的意识，从而引出下一个话题（如何保护濒危动物，建一个动物园？）。7.Reading:用一个“背景”问题引出3a,3b.进行阅读训练。活动目的：让学生阅读后熟悉本节课的重点词汇及目标语言，为下一活动debate做铺垫。8.debate(辩论):把学生分成两组：正方和反方，说清楚规则，让学生展开辩论。活动目的：通过辩论，学生学习和掌握了目标语言，培养了发表个人见解、表达思想的能力。9.summmary:总结辩论结果从而引出本课的情感教育主题。10.homework:

5、Makeaposterlikethis:“Saveanimals!Savetheworld!”Makemorepeopleloveandprotecttheanimals.