湖北省武汉为明实验学校七年级地理下册《8.4澳大利亚（1）》导学案（无答案） 新人教版.doc

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1、《澳大利亚》导学案班级姓名第小组课题澳大利亚课型新授班级七年级（）班教研组政史地教研组姓名时间课堂流程具体内容学法指导目标自学共学共学【学习目标】1、知识与技能目标：通过图文资料的阅读指导，了解澳大利亚的地理位置和生物特点；理解澳大利亚自然环境与养羊业的关系。2、过程与方法目标：运用相关资料说明澳大利亚是“世界活化石博物馆”的形成原因；通过地理事物的联系性分析牧羊业的分布3、情感、态度、价值观目标：培养学生读图、运用地图的能力；树立正确的环境保护意识和因地制宜发展经济观念。【学习重难点】重点：澳大利亚牧羊带的分布规律难点：

2、澳大利亚自然环境与养羊业的关系【学习方法】自主学习、合作探究【导学过程】一、自学（用红笔在书上做好勾画）（一）世界活化石博物馆（p67）1、澳大利亚是独占的国家。2、澳大利亚国徽上的两种动物是和。3、澳大利亚特有生物是在过程中保留下来的古老生物种类。（二）骑在羊背上的国家（p68-69）4、澳大利亚是世界上和最多的国家。5、澳大利亚三个牧羊带从西南沿海向内陆依次为6、澳大利亚养羊业、程度高，耗用少。7、二战前主导产业是；二战后、迅速发展。二、共学探究一：1、分析澳大利亚的地理位置（图8.39）A、半球位置（南北半球，东西半

3、球来看参照书第二页）：B、海陆位置（四周都有哪些海洋）：C、纬度位置（在那两个纬度之间）：２、向大家介绍澳大利亚特有的生物（分小组代表发言每小组选取一个典型的动物介绍）目标—前进的方向结合课本，留下知识的痕迹合作探究，碰触思维的火花3２、为什么澳大利亚有这么多古老的动物？（从三个方面考虑：澳大利亚大陆的独立性、自然条件、天敌）探究二：“骑在羊背上的国家”　思考：１、简单描述三个牧羊带的特点（图8.38在书上简单勾画）能力提升：２、分析牧羊带的分布与地形气候环境的联系？（结合图8.39与图8.40分析）大致思路：西部、中北部

4、：什么地形为主，降水的多少？分布什么牧羊带？东南和西南部：以什么地形为主，降水的多少？分布什么牧羊带？思学三、教师小结通过今天的交流，你有哪些收获呢？四、达标检测1、澳大利亚出口量居世界第一的是（）A、牛肉B、羊毛C、小麦D、羊肉2、澳大利亚70%的羊只分布在（）A、中部平原上B、西南部和东南部地区C、西部高原上D、东部山区3、澳大利亚的国徽上，有两种澳大利亚特有的动物，它们的名字是()A.袋鼠和考拉B.鸸鹋和鸭嘴兽C.袋鼠和鸸鹋D.考拉和鸭嘴兽4、世界上唯一独占一个大陆的国家是（）A.巴西B.澳大利亚C.美国D.加拿大五

5、、课堂小结六、板书设计七、课后反思练习巩固，深化知识的印象33