青年教师教学反思.doc

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1、青年教师教学反思完善自我，超越自我——王美芳来柯岩中学工作快一年了，这一年中，我收获了许多。刚来柯岩中学，我被安排教七年级数学，这对我而言完全是一个陌生的环境。参加工作两年来，换过2所学校，每一年所教学科内容又不一样，第三年来到柯岩中学，又即将展开一个新的教学领域，我很好奇也很担忧。喜欢数学，从小数学也学得不错；但是教学又是另一个问题，光有兴趣也不行，怎么教好才是我头疼的事。幸好，我们七年级数学组的老师对我都很照顾，随时欢迎我去听课观摩，特别是师傅沈建堂老师给予我许多数学教学方面的指导，学生的情况才是我们设计教学的主要根据，脱离这

2、些学情而教学完全是建空中楼阁。在这一年中，在七年级数学组各位老师的指导下，我成长了许多，但也存在一些不足之处。第一次被师傅听课，师傅给予我许多指导。语言不够生动，不够抑扬顿挫，不能提起学生的注意。这个缺点也是自己一直以来的困惑。和自己的性格有关，内向。但我也一直想克服，在听取了多位老师的课堂教学之后，徐美琴老师的课给了我许多启发，教学不仅仅是传授知识，更是与学生感情的交流，融入感情的教学，学生才会提起精神，认真听你的课。于是，我在课堂上，与学生及时的交流，时时抓住每位学生的课堂表现，慢慢地，也发现自己上课也不在那么拘束，放开了，愿

3、意与学生开玩笑，愿意与学生交流，那么学生也自然而然愿意听我上课，愿意表现自己。在多次磨课活动中，我也学到了许多。组内老师也给予我许多宝贵意见，真的很感谢老师们给予我的指导。批评不是指责，有了不足之处就该改正、改进。教学中一道练习的不完善就会导致整节课的失败，导致学生的不理解。因此，从网上找到的课件，每次我都会认真修改，直到符合我班教学实际，符合循序渐进的原则，才会作为上课的课件。在课件修改问题上，师傅沈建堂老师给予我许多意见。课件是为课堂服务，它只是起到承载教学内容的载体，不需要有许多噱头。刚开始我有些不理解，精美的课件不仅容量大

4、，而且能引起学生的注意。但是几节课下来，发现师傅的观点是正确的。数学是一门严谨的学科，需要实事求是，过多的噱头只会将学生带入另一个世界，而不是数学课堂。过多的题量，学生是了解了许多题型，但是来不及消化吸收，反而起不到更好的效果。因此，每次制作完课件，我都会仔细揣摩，课堂上讲到什么程度就足够了。一年来柯岩中学让我成长了许多，慢慢的也能在课堂上游刃有余。我很感激学校给予的机会，也很珍惜。我知道要成为一名学习型的教师，我还需不断更新教育理念，不断完善自我，不断超越自我，改善教育教学行为，我会一直努力。