团结友爱教案.doc

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1、团结友爱（教学设计及实况）【活动目标】1．体验“我”是集体的一份子，应多为别人着想、关心别人、帮助别人。2．体会团结、友爱是每个人的义务和责任，确立“我为人人，人人为我”的生活准则。3．树立集体意识，克服“以自我为中心”的思想。【活动内容】小学生人际交往心理辅导。【活动形式】观看录像、小品表演、小组讨论、游戏、唱歌等。【活动对象】小学三年级学生。［活动时间］50分钟。【活动准备】1．准备录像、录音机、音乐磁带、剪刀、手表、珠子、线等物品2．确定分组方法及小品中的角色扮演者。【活动设想】三年级的学生具有活泼、可爱的的特点，他们在家是小宝贝，在校是

2、学习的小主人，在这样的环境中，容易养成他们自私、不合群、不友好的学习观、生活观。本活动将通过有针对性的小品表演、唱歌、游戏等活泼、有趣的活动形式，调动学生参与的积极性，让他们在活动中体会人的快乐之源就是让别人得到快乐，从而形成乐观、向上、助人为乐的高尚品质。【活动过程】一、观看录像，创设氛围（画面播放内容：陆续出现班级中每一位同学灿烂的面孔、以往活动中的身影及全班的合影。）师：在过去的一年里，我们一起学习，一起参加了各种各样活动的情景，同学们还记得吗？此时此景你们有什么感受，谁想说说？生：刚才我看到了我们班参加书写比赛的同学都非常认真，后来A同

3、学还取得第一名的好成绩，真值得大家的学习。生：B同学和C同学他们在朗诵比赛中也取得好成绩，为我们班争了光。生：我想说我们应该关心集体，积极参加集体活动，上学期我们班就取得广播比赛的第一名，宣布时，大家都高兴地跳了起来。生：我很想把录像带回家，寄给在缅甸工作的爸爸妈妈看看，他们肯定很高兴。师：是的，如果我们团结、友爱，相信我们班能取得更大的进步，让我们一起努力吧。现在伸出你的手，让我们一起说团结就是力量。（每人伸出一支手紧握在一起，体验集体的力量。）二、即兴表演，讨论交流（两学生即兴表演《狐狸和乌鸦》。）师：同学们还记得这个故事吗？生：记得，读二

4、年级时学的（（狐狸和乌鸦》。师：现在把你自己当作森林中的小动物，想想如果狐狸还没骗走乌鸦嘴里的肉，你要是在场的话，你会怎么想？怎么做？（学生分组讨论，师巡视，听听每组的讨论。）生：我会飞到枝头，告诉乌鸦，千万别上了狐狸的当。师：你想变成什么？还没告诉大家呢！生：我是善良的小喜鹊。（生笑。）师：好，谁再来说说？生：我是老虎，我会想，狐狸啊狐狸，快把肉骗到手，好让我美餐一顿。师：哇，看来这老虎是打起狐狸的主意来了。生：老师，我来说，我有不一样的。师：别着急，说吧。生：我是巫婆变的老乌鸦，我要叼一块石头把它变成肉，让狐狸吃到肚里，撑死它。（此时学生纷

5、纷举手欲发言。）生：我要变成小蜜蜂，我会跟我的伙伴们一起往狐狸的身上蛰，让它肿得连走都走不动。（生大笑。）生：我是美猴王，金箍棒一挥，让狐狸屁股开花。师：看样子很多同学都想帮乌鸦一把，为什么？生：不然，要是肉被狐狸叼走了，乌鸦的孩子就没吃的，会饿死的。生：狐狸太狡猾了，一点都不惹人喜爱。生：如果我们不帮它的话，以后我们要是碰到困难，也不会有人来帮助我们的。师：要是你们在场的话，狐狸肯定没招了，对不对？生（齐答）：对。三、游戏活动，集体竞赛师：现在我们来玩个串珠游戏游戏，好吗？生：好。（游戏过程：①由教师说清游戏规则：分成5组，每组6人，每组给一

6、条2米长的线，一把剪刀，进行串珠比赛，看哪个小组在巧分钟里串得珠子最多，当然了最后还得把珠子串到一块。②吹哨子，开始串珠游戏。其间放音乐，渲染气氛。③快结束比赛时，教师倒计时10下，让学生有充分的时间把珠子串起来。吹哨子，比赛结束。④成果展示，比比哪组串得多。）师：现在请同学们把珠子拿到这儿，咱们来比比哪组串得多。好，请四位小裁判上来。（学生焦急地等待。）师：结果出来了，第一组153颗，第二组142颗，第三组成165颗（生叫了出来），第四组122颗（生笑），第五组成135颗。师：今天第一名的是我们第三组的同学（第三组的同学大声欢呼起来），不过，

7、今天老师还将颁发另一个奖项。生：什么？师：最佳精神奖！生：哪一组啊？师：就是我们的第五组，同学们知道为什么吗？（学生齐看第五组的学生。）生：我想是他们串得比较少，老师想给他们鼓励一下。（师摇头。）生：我知道了，因为D同学眼睛看不清，串得慢。师：对了，不过即使这样，但他们组的同学从一开始就很协作，并没有任何怨言，同学们，你们说这奖该不该给？（生点头。）师：现在，我们请每一组的同学说说串珠时的想法。生（小组1)：把绳子剪成三条，中间绑住，变成六小条然后六人齐动手。生（小组2):把绳子剪成三条，每两人一条，最后再串起来。生（小组3）：把绳子剪成六小条

8、，一人一条，最后把六条合在一起再串起来。师：每组都有不同的想法，那么，通过活动你们觉得要想取得胜利最重要的是什么？生：不能慌。生：活动前要商量，做好分