如何培养农村小学生的口语交际能力.doc

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1、如何培养农村小学生的口语交际能力口语是人类日常生活最便捷、最基本、最重耍的交际工具和手段之一。语文新课标中明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，是堂生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”但是，我市因受地方方言的影响，小学生的口语交际能力相对较弱，特别是农村小学生的口语交际更是不容乐观，亟须引起我们的重视。一、农村小学生口语交际差的主要原因（一）来自学生自身的原因1、学生普遍对口语交际不感兴趣，缺乏交际欲望。由于经常夹着方言交际，口头语不够规范，表达时结结巴巴，导致辞不达意，语无伦次。Z学生训练时不

2、会说的现象还比较多。有的学生无话可说，即便说了也只是人云亦云等等，使原本能体现个性和创造性的口语交际课变得枯燥无味。a学生平吋交际能力不高。交际吋，很多学生行为拘谨、不敢开口说话或扭扭捏捏，或者望着别处或用手揪着衣角不知所措，倾听时漫不经心或干脆不听。（二）来自教师教学的原因1、思想认识不够到位。有的教师认为口语交际课难上，因此教学口语交际课往往马虎应付，草草了事，有的甚至放在一边不上。Z教学方法不够灵活。有的教师由于自身素质局限，主观上不重视，口语交际课训练模式单一，方法不多。3.有的教师将口语交际课上成“写话课”。就是用半节课的时间进

3、行口语训练，剩下的半节课要求学生将要表达的内容用笔写下来，以写代说。问及原因，原来“口语交际”一般没有考，即使有也不会“口试”，而是在语文试卷上提出一个话题，让学生围绕这个话题写一段话。所以教师也就以“写话”来应付“丨I试”O（三）来自语言环境的原因1、学生的阅读面相对狭窄。阅读可以使学生接受大量的课外的知识，积累素材，丰富词汇。但是由于种种因素，农村家长对孩子的早期启蒙教育并不够重视。而且农村学生的学习条件比较落后，很多学校没有图书室。即使有图书室，图书数量也比较少，品种比较单一。另外，由于受应试教育的影响，一些教师和家长过分看重考试成

4、绩，还人为地限制学牛的课外阅读，使学牛阅读面窄，阅读量少,以致知识而窄，词汇贫乏。a学校培养学生口语交际的氛围不够。一些农村教师本身普通话水平一般，平时在学校里也没有能够营造一个良好的讲普通话的氛围，使农村学生习惯于方言来表达，造成了方言与普通话之间的距离。a家庭语言交流的制约。由于普通话推广不够普及，广大农村家庭在交流时还是使用地方方言。特别是很多留守家庭的学生，父母在外打工，家里多是不识字的老人，根本就无法进行口语交际。面对以上的问题，农村小学的口语交际教学应引起反思•首先教师要重视口语交际，消除口语交际课难教的心里定势，相信自己能够

5、教好。其次要提高备课水平，口语交际课是开放的课型，要上好它不容易，因此教师有了自信心还应认真备好每一节的口语交际课的教材，学生的实际情况等等。这样才能较好地应对课堂上出现的各种问题，熟练地教好课程。教师要尊重学生的人格，还要与学生结成伙伴关系，把自己外在的权威隐蔽起来，成为大孩子，把微笑带进课堂以平等的姿态与学生交流，态度可亲，带来心灵的贴近和情感的交融。以参与者的身份与学生一起开展具有相互作用的对话，让学生敢说、乐说、爱说。二、培养农村小学生口语交际的对策与思考那么，我们耍如何培养农村小学生的口语交际能力，让农村小学的口语教学跟上新课程

6、的步伐,具体措施如下：（一）要消除心理障碍，激励口语交际信心1、培养好学生学习口语交际的兴趣和情感。兴趣是最好的老师。学生如果对口语交际课产生了兴趣，他们就会喜欢上口语交际课。教师耍树立正确的语文教学观，从兴趣、情感的激活入手，培养学生的表现欲。激发学生兴趣的训练方法很多，有借助插图、角色表演、猜谜激趣等。以猜谜激趣为例，如教学《我会拼图》一课，可让学生上台做自己所拼动物的动作，学其叫声，出简单的谜语等让其他学生猜一猜他拼的是什么动物，这既能激起学生的交际兴趣，又能生发对口语交际的情感。a保护好学生的自信心和自尊心。教师要在课堂上建立平等

7、、信任、和谐的师生关系，耍尊重学生的主体地位和创造精神。在口语交际训练中，在尊重学生个体差异的前提下，对学生的表现给予恰如其分的积极评价。对表达流畅、有创意的学生，教师要予以肯定。对表达不畅或出现交际障碍的学生，教师同样耍尊重学生的主观感受，巧妙地加以引导和矫正，有意识地降低要求，并适吋给予充分的肯定和鼓励。“你的想法真有创意”、“你讲得真好”，这样的激励语言能使学生感受到被赏识,看到自身价值，从而增强口语交际的自信心,激发他们表达的欲望，做到会说爱说。3营造好学生之间融洽的口语交际环境。如果一个学生在说时,其他学牛却不去配合，反而自顾自

8、的，就会使学牛的11语交际停顿，严重的还会使学生刚萌发的勇气也因此消失，变得不敢、不愿、不想口语交际。所以，教师要鼓励学生学会交往和合作。要在教学实践中,经常开展“抽烟好不好”、“生日请客要不