官场委员：陈佳静 关爱留守儿童的建议.doc

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1、关爱农村留守儿童的建议提案人：陈佳静大量农民工涌进城市，成为城市建设与发展不可或缺的重要人力资源，但随之也出现了一个庞大的社会群体——农村留守儿童。父母外出务工后，留守儿童在身体发育、个性发展等方面得不到正常的关爱与呵护，造成心理的失衡和缺憾，从而在教育成长安全等方面存在着一系列不容忽视的问题。案例一：五年级的温晓红同学，妈妈生下不久，就扔下她，离家出走。爸爸出外打工，常年跟着爷爷奶奶过，她思想自卑，生活习惯不好，每天晚上看电视到11点，有时到12点，天天上课迟到。老师多次说教均无效。学习成绩很差。案例二：六年级的孙佳欣同学，父

2、亲由于在工地意外出事，母亲改嫁。跟着爷爷奶奶过，生活困难，思想浮躁，不爱学习。缺乏亲情交流，缺乏母爱。案例三：八年级的赵晓鹏同学在外校寄宿，父母外出务工，长期缺乏父母关爱，交流。一次在站对吋，和老师发生口角，竟然打老师,思想及其偏激。这样的例子举不胜举，针对我县农村教育中存在的诸多问题我分析如下：我县留守儿童现状及存在问题：1、生活：父母在外打工，孩子交由祖父母看护，或委托其他亲友照看，有些家庭对孩子疼爱有余监管不足；大部分留守家庭经济条件较差，孩子不仅生活得不到照顾，还要操持家务；2、学习：据统计留守儿童40%成绩中等偏下。学

3、校教育需要得到家庭教育配合，但留守家庭缺少这个环节，单凭学校教育力不从心达不到效果；3、心理教育和人际交往：留守儿童正处于身心迅速发展的吋期,特别需要倾诉、关爱和指导，但他们缺少父母的温暖和教育，感情上得不到交流，这种情绪长期积累得不到正常的疏导，性格产生偏差；4、监管和安全问题：留守儿童的监护权一般都移交给了祖辈或亲朋，这些人文化水平不高没有教育的精力，也不懂教育方式，有些留守儿童成为“问题”孩子，更有甚者走上了犯罪的道路。由于监护权缺失，导致留守儿童生活中也存在着许多安全隐患。因为代理监管人防范保护能力弱，安全保护意识不强，

4、导致留守儿童患病不能及时就医和受到意外伤害的事件屡有发生，孩子的生存状况存在诸多隐患。留守儿童已经成为带有普遍性、事关下一代健康成长的重大社会问题，不加以重视将会给家庭和社会带来不良影响。妥善解决留守儿童的教育管理问题对于提高全民素质，维护社会稳定，构建和谐社会具有重要意义。解决留守儿童问题的对策：一、是定期召开家长（或留守儿童监护人）会，向监护人灌输学生教育的热点问题，以及新的教育理念，通报学生中带有普遍性、倾向性的问题，让家长了解孩子的在校表现.二、是及吋家访，既了解学生在家庭的兴趣、爱好、个性特长行为表现等情况，也向家长提

5、出家教方面的建议或意见，告诫家长与学校共同承担教育责任。三、是请家长到学校与孩子一道听课，观看孩子作业，参加班级集体活动，以便家长了解学生心理，体验学校教育。四、是不定期举办家庭座谈会，请优生家长讲述自己家庭教育的教训和经验，起到典型引路、以点带面的作用。当然，教育的重点在学校，学校要对留守儿童付出真正的、无形的关爱。五、是，班主任指导留守儿童半月给父母打次电话，一月写一次信,汇报自己的学习和生活，为父母送去祝福，联络和沟通父（母）子感情。六、设立关爱留守儿童基金。基金的主要用途是：建立辅导队伍,对留守儿童进行学习、生理方面的辅

6、导；建立活动阵地，通过建立图书室、活动室、游艺室等，为留守儿童提供学习活动场地；开展各类活动，每年定期开展夏令营、少年军校等活动，活跃留守儿童的精神文化生活；建立亲情热线，开通电话和网络视频，加强留守儿童与父母的沟通交流。建立留守儿童指导服务机构，促进形成学校家庭社会相结合的监护网络。总之，对留守儿童的教育是全社会的责任，作为学校和老师除无怨无悔地为留守儿童付出外，更要呼吁社会加强导向，媒界发出疾呼:孩子的父母，留守孩子的临吋监护人，社会各界的有志之士都来关注,关心留守儿童这一特殊的一族，为他们创造良好的家、校和社会环境,为他们

7、的成长进步无私地奉献吧！