对初中生物实验教学的几点思考.doc

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1、对初中生物实验教学的几点思考（遵义市习水县官店镇中学贵州习水564600）在多年的生物教学中，饱尝了生物教学的酸甜苦辣，对于生物实验教学也有了些浅陋的见解和体会，希望能够和大家探讨和提升。我们知道，生物是一门以实验为基础的学科。教学中要帮助学生形成生物学概念，获得生物知识和实验技能，培养观察和实践能力，培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。在教学屮，教师通过实验教学多方面激发学生的学习兴趣，充分调动学生的非智力因索，同时要规范实验步骤，注重观察实验现象，强化课内外实验，在提高学生学习成绩的基础上更要培养他们的实践能力与创新能力。在具体的

2、实验教学课上，我有以下几点体会：1.发挥实验教学的作用，激发学生的生物兴趣在生物实验教学中，要想激发学牛的学习兴趣，教师必须解放思想，更新观念，放开学生的手、脚，不要牵着学生一步一步地走，让学生去模仿，教师要相信学生都能成功的完成实验，允许学生实验失败，鼓励他们从失败中找原因，直至实验成功，要让学生从实验中品尝到成功的喜悦。但在放手实验时，首先要让学生带着明确的目的去实验、去探究，把知识从实验中体会出来，然示引导学牛总结实验结论，这样既体现了教师的主导作用，又发挥了学生的主体作用，才能充分调动学生学习生物学知识的积极性。2.掌握步骤，规范操作

3、，认真观察实验现象实验前先将实验步骤由繁化简，再指导学生在预习中抓住每一步的关键，并在每个实验步骤中规范操作，这样才可以收到好的实验效果。如在学习使用显微镜时，如果用左眼观察，要注意纠正学生用右眼观察或闭着右眼的习惯；转动转换器时,应及时纠正学生转换物镜的错误操作。这样学生就能很快对好光，观察到标本在视野中的图像。同时，认真观察实验现象学生在实验过程中规范操作是进行实验的基础，而对实验现象的认真观察，是达到实验目的、探索实验结果的关键。但学生在实验中往往重视操作，忽视观察、分析。例如,观察洋葱表皮细胞的实验，实验目的是要求学生在观察屮认识细胞

4、壁、细胞质、细胞核和液泡。观察前教师应强调细胞膜紧贴在细胞讎内最上，不易辨认，有些细胞核也不太清楚，要调好光圈，光线强弱要适当。再如，在观察单子叶植物与双子叶植物的形态、结构时，首先向学生强调两种植物的显著区别，一是叶脉的结构：平行脉与网状脉；二是茎的结构：有无形成层；三是种子胚的结构：一片子叶与两片子叶。学生按照老师提出的耍求去观察，就能达到观察的目的。1.运用简易方法，做好初中生物实验用模拟生态法以少量活体生物完成量大的生物实验。教师在《探究影响鼠妇分布的环境因素》的实验前发动学生到灌木丛间铲取地表的潮湿、疏松、富含水分的枯腐落叶泥土装在

5、较大号的黑色方便袋屮装至半袋处。当学牛捉到鼠妇交到实验室时，就将它们放入袋子里的泥土上面，袋口敞开，袋身竖起向上，这样鼠妇自然会好好的生活在袋子里面，不会跑出来也不容易饿死。每次实验后都将收冋來的鼠妇放入袋中，若时间较长，泥土有发干的现象，则向泥土中酒入适当水分保持泥土和落叶始终呈湿润状态，这样采来的鼠妇可保存一个多月。运用这种方法，原本只够一个多班使用的鼠妇现在就可满足近十个班的实验，并且最后一个班级完成实验后或许还会留下活的鼠妇让学生放回适宜的生态环境屮。用替代法克服药品或器材差缺的I木I难。比如在使用北师大新世纪版《生物学》七年级下册的

6、教材，其中的第一节课就耍运用"引味酚试剂检测维生素C,然而上级部门冃前还没有为初中生物实验配发这种药品，市场上也无法购买到。于是在多次实践中，我总结出运用0・01%的高镒酸钾溶液或医院用来消毒的碘伏就可代替口引味酚试剂而很好地完成褪色反应。高猛酸钾和碘伏在一般的药店或村的卫生室都能买到，且价钱便宜，用量也少。丿应用此法，几乎所有的学校都能很好地完成这个看似无法完成的实验。实践证明，对于条件较差的学校以下方法也是比较实用的：米汤代替《探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用》中所需要的淀粉浆糊;84消毒液代替《制作叶脉标本》中需要的漂白剂；野油菜花或红菜

7、薑的花或白菜花代替冬季做《解剖和观察花的结构》实验屮难以找到的桃花；米豆腐代替《研究细胞人小与物质扩散的关系》中所需耍的不易购买到的琼脂；配制斐林试剂检测葡萄糖以取代使用现在还无法买到的尿糖试纸检测葡萄糖；做植物的呼吸作用实验时，用校园内的杂草或灌木叶取代小麦种子，能够在一次性做好多组对照实验的同时节省一定数冃的实验经费；用嫩的紫花茉莉等植物的叶取代香蕉也能做好《DNA的粗提取》实验；用市场上销售的白醋代替稀盐酸清洗盛过石灰水的试管、烧杯等玻璃仪器其效果比较好，同时也比较安全。1.通过实验教学，培养学生发现问题、解决问题的思维能力爱因斯坦说过

8、“提出一个问题比解决一个问题更加重要，因为后者仅仅是方法和实验过程，而提出一个问题则要找到问题的关键、要害。”发现问题是解决问题的起点，而且也是解决问题过程中的一种