让发展成为力量，用实效惠泽师生.doc

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1、让发展成为力量，用实效惠泽师生黑龙江省大庆市第十三中学，是隶属于油出教育中心的一所十二年一贯制的完全中学，以油田教育中心总体发展设想为指导，聚精会神练内功，一心一意谋发展。一让制度成为常识，让执行成为习惯，把挖掘学校内涵作为队伍建设的突破点加强干部队伍建设，提高管理层的责任意识和管理能力，做到廉政勤政，科学决策，运行高效。加强年级组、教研组、班主任及学生会基层管理队伍建设，发挥管理职能，完善分级管理、层层落实的责任制建设。建立并完善“校级决策，部门运转，组室实施”的运行机制，制定考核评价标准，实施精细管理。发挥基层党组织的作用，以教师职业理想教育、职业道徳教育、法制教育和心理健康教育为重点，

2、开展师徳教育活动，完善教师师德档案，增强教师自律意识。立足学校校本研修、自我培养的名师培养渠道，推进名师工程，认真实施《首席教师评选与管理条例》，为教师个人发展搭建进步阶梯和成长平台。二让德育冋归生活，让教书育人成为信仰，把打造精神高地作为德育的支撑点牢固树立“育人先育德，成才先成人”的德育思想，开展与教学过程相衔接的德育活动，把德育有机融入各学科的教育教学之中。推动以营造浓厚育人氛围为重点的校园文化建设，从学生的仪容仪表、言谈举止、待人接物等口常小事入手，营造班级“自尊、尊人、律己、律人”的道德行为环境、“理解、关心、帮助他人”的人际行为环境和“真诚、宽容、协作”的健康心理环境。深入开展学

3、生阳光体育活动，全面实施国家学生体质健康标准，引导学生达标竞争、强身健体。加强和改进心理健康教育与卫生防病教育，健全突发事件报告与预警机制。开展重大节假日主题教育活动、读书活动、公益活动、才艺展示活动等活动，用文化感染学生。三让科研服务教学，让教研不断升华，把开发校本课题作为教学工作的着力点第一，深化教师集体备课，按照“个人备课一分步整合一单元备课一全程跟踪”的方法，提倡题型化备课和创新型备课，贴近学生实际进行教学设计，优化课堂教学，强化学生作业设计。第二，构建“小学一初中一高中一体化”教学研究模式，研究小学与初中、初屮与高屮教学内容、教学方法的共同点和交叉点，尤其是小学高年级与初中低年级、

4、初中高年级与高中的知识与能力的衔接与过渡，减少教学盲点。第三，加强谍堂管理，规范学生听课行为，关注课堂效果，向课堂要质量。实现館七行并举”，真听、实读、会记、勤问、善思、能议、敢评,逐步养成学生终生受用的良好行为习惯。第四，抓好备考工作，研究备考的方向性、实用性、针对性、指导性,研究学生应考心理，审题能力、答题技巧，使备考复习收到明显的效果。第五，加强校本培训，让“教师学习问需制”、“分层次教师培训”、“教师发展手册”成为校木培训的特色和亮点，实现校木培训的长效性。部门要兼顾教师和学校的发展和需求，制定分层次教师培训方案，对老教师尤其是高级教师的培训要侧重经验总结和方法提炼的培训，让他们好的

5、经验和方法发挥积极的辐射作用，对屮年教师培训要围绕激励他们教学创造精神和创新教学能力而进行，防止在中年教师中产生职业倦怠的现象；对新教师要针对提高他们教学活动的有效性和艺术性方面来展开培训，让年轻教师在实战中尽快成熟起来。部门要建立“教师发展手册”，手册中设置教师培训的内容和形式，如课题研讨记录、理论学习记录、课堂教学记录等，体现教师学习、教师研究与实践活动相结合，部门通过对教师发展手册的检查来定性分析和定量统计每位教师参与培训的程度和效果，切实使校本培训的基本理念转化为开展校本培训的实践，使校本培训成为学校整体教育教学活动中的有机组成部分，实现校本培训的长效性。四让硬件更加优越，让软件更为

6、精良，把建设校园文化作为经营管理的侧重点加强校园文化建设，提升学校综合实力，促进学校在新一轮发展中起点更高，环境更美，境界更佳。以各种活动为契机，挖掘学校历史，铸造学校精神，构建学校特有的文化和价值体系；搞好校园的绿化和美化；利用学校现有的网络条件，逐步实现数字化校园建设；发挥工会组织的民主管理职能；合理优化统筹人力和教育资源；创新和完善激励机制；节约挖潜，把有限的资金用于学校建设和提高职工福利上；机关后勤以教育教学为工作中心提高服务水平和服务质量。大庆市第十三中学，将在大庆市和油田教育中心的指引下，全面规范教育教学行为，落实各项管理制度，促进学校教师、学生的共同成长进步,进一步提升学校在教

7、育市场的影响力和竞争力，全面完成“做强小学和初中，做大做强高中”的总体工作冃标，让发展成为力量，用实效惠泽师生。〔责任编辑：李爽）