教学反思——《识字》.doc

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1、教学反思——《识字》上课前我问学生们：“现在是什么季节？”都知道是春天。又问：“你们觉得春天美吗？”学生都说出了自己心屮春夭的美。好今天老师就带你们去认识美丽的春天，想去吗？让同学们想一想我们的校园，让同学们去观察学校每一个角落的花草树木，闻一闻春天的气味，以及聆听周围的声音。在课堂上，当我们学习了“春I叫大地，万物复苏"等八个反映春天优董景色的四字词语Z后，开始让孩子分小组讨论交流利用这些词语描述一下我们学校春天的优美景色，这个环节孩了们表现的太棒了，共至出乎我意料Z外，一个孩了说：“春天到了，我们学校百

2、花齐放，到处部味道花香，美极了！S—个孩了说：“春冋大地，春暖花开，我们学校的花开到真美啊！”这孩子怫得学以致用，还有丰富的课外知识，会用上“春暧花开”，正当这时我抓住教冇契机让这个学生做小老师带领同学们学习“春暖花开"这个词语；一个孩子说：“春回大地，我们学校的小树穿上了新的绿衣裳，小鸟也I叫来了，它们在树山唱歌我鼓励他用上一个刚学的词语形容小鸟在树山唱歌的声音，想了一下他又说了：“春冋大地,我们学校的小树穿上了新的绿衣裳，小鸟也冋来了，它们在树山唱歌，百鸟争鸣，真热闹一个孩了说：“春天到了，我们学校里的

3、花开了，真的是百花齐放啊！”；有个孩了还举手问：“老师，我们学校的花有红、有白、有粉红，那么多的颜色，可以用刀紫千红来形容吗？”我当场就表扬他能主动思考问题，还能大胆提问，而且“万紫千红"这是词语在这节课里血学习是多么的贴切啊！我又顺着这个时机让他带领孩了们学冷力紫千红总是春"……这群小孩了太聪明，太可爱了！在这节课里面我最得意这个环节了，虽然还有很多不足的地方，例如在学习生字的时间用多了，希望H己能与学生一起学习，一起进步。