[精品]反思学生课堂中的.doc

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1、是谁让学生“不作为”和开放在清晨的鲜嫩欲滴的饱满的牵牛花对比起来，此刻的学生却显得异常的疲惫，本该随风飘扬千里之外的朗朗读书声，此刻却纤弱的似乎能被一声不经意的咳嗽无情地打破。他们无精打釆地麻木地按照老师规定的任务在读书，口虽动，却无声也无心。任性的小麻雀在朝阳的沐浴中欢快地在枝头跳跃鸣唱，它们时不时探出那椭圆的小脑袋向学生的教室张望，好奇懵懂的麻雀始终不明白这时的孩子为何变得如此沉默，他们端坐在课堂中，却没有一丝快乐的迹象。办公室里传来了教师的“高谈阔论”。现在学生怎么了？“真是一代不如一代啊。”教室里不时传出“响遏行

2、云”的厉声尖叫。呵斥之声此起彼伏，一浪高过一浪。给孩儿一个申辩的机会。不是孩儿不争气，不是孩儿不想有所作为，实在是心有余而力不足。飘若雪花的试卷累叠如高山，张张要求认真做；午夜的钟声异常响，声声入耳睡意却难消；清晨的鸡声响没响，只需到校来问问我；教师的表情不多变，不是多云就是雨。老师，我也想让你脸上笑开花,只是行有余而力不足。换个角度想一想，如果你是学生我是师。这样的压力我如何承受得了。教师抚胸把心问：兴趣是最好的老师。我是否过分强调了成绩而忽视了学生兴趣；我是否为片面追求分数而给学生增加了更多的课业负担。本该像雨后春草

3、…样茂盛生长的他们，此刻却枯蔦得像脱了水的菜叶。是谁压榨了他们的青春？有尊严才有自信，有自信才有动力，有动力才能攀登高峰。而我的学生，尊严却被我无情地踩在了脚下。“朽木不可雕也，粪土之墙不可污也”这些老生常谈的话被我无数次地挂在嘴边，你可曾想过，当初空老先生可是选择了无数次地相信自己的学生宰予啊！万般无奈Z余，才说了“朽木不可雕也，粪土Z墙不可污也”！所以相信学生，不要随意地摧残学生的自信。给点阳光就灿烂。让阳光照在教室这片净土上。教师是表演者，一个优秀的表演者应该能让观众感到愉悦，教师上课除了能给学生传授知识外，还应该

4、给学生來了美的享受和心灵的陶冶。这仅考一成不变的冷酷表情是不能达到的。所以，教师作为“导游”，首先要自己入情入境，才能领到学生尽情遨游书本世界。所以，学会掌握情绪，让学生乐在课堂中十分重要。教师频频点头，似有所悟。