浅议农村教师小学数学课堂教学中的教学反思.doc

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1、浅议农村教师小学数学课堂教学中的教学反思浅议农村教师小学数学课堂教学中的教学反思数学教学充满学问充满魅力，数学课堂更是魅力无穷•教师只有做有心人，善学善钻善创新，数学课堂才会生机勃勃，课堂才会更加精彩•数学课堂教学反思就是对数学课堂教学的反思性活动，借助于对自己教学实践的行为研究，不断反思自我对数学课堂教学内容,学生学习数学的规律，数学教学的目的、方法、手段以及对经验的认识，积极探索与解决教育实践中的问题，努力提升教学实践的科学性、合理性的活动过程。即“教学的反思”与“反思的教学”二者有机的统一。通过教

2、学反思，教师将从中学会教学和总结，教师的定位就会发生变化，从职业教师向研究型、学者型的教师转变，实现专业化的发展目标。教学反思是〃教师专业发展和自我成长的核心因素〃。对小学数学课堂教学进行反思尚有许多问题值得研究，如影响反思性课堂教学的因素，反思性教学技能的形成等问题，也就是说我们对这问题研究的脚步不会停止。随着新课标的进一步实施，在这领域的研究会越来越多，反思的方式也会逐步增多，反思也会越来越科学。只有通过反思才能提高教师的教学水平，才能把潜意识的活动纳入有意识的活动，才能提高教师的教育科研能力，从而

3、使数学教学水平迈向史高的台阶。教学反思是教师教完一堂课后，对整个“过程教学”的回顾和总结，将经验、教训、自我感悟记录在案的过程。它是一份完美教案必不可少的步骤，是新课程中新教师成长的重要环节，也是优秀教师的成功经验之一。教学反思有利于反馈信息，及时调整教学，有利于自我完善提高。与新课程一同成长，我们如何反思呢？笔者结合自己的教学实践在此浅谈小学数学课堂教学中的教学反思。1农村教师课堂教学反思的意义课堂教学反思是教师成长的最佳途径，是教师成长的重要环节，优秀教师必有反思。课堂中的教学反思就是观察课堂中所发

4、生的教学行为，借此来理解自己的教学行为与学生的反应之间的动态的因果联系。教师在课堂反思中必须具备驾驭课堂教学的调控能力。教学反思就是分析课堂中所发生的事情，并得出用以指导以后决策的结论。相对于前面两种数学教学反思，课后教学反思对广大教学工作者应该更为熟悉。有评点批注法、实例分析法、心得体会法、教学日记、集体会诊法教学反思贵在及吋，贵在坚持，贵在执着地追求。以记促思，以思促教，以思促变，以变促创新，课堂因创新而出彩，因出彩而充满生命活力。长期积累，必有“集腋成裘，聚沙成塔”的收获。通过教学反思，教师将从中

5、学会教学和学习，教师从职业教师向研究型、学者型的教师转变，实现专业化的发展目标。反思性教学被认为是教师专业发展和自我成长的核心因索。对小学数学课堂教学进行反思尚有许多问题值得研究，如影响反思性课堂教学的因素，反思性教学技能的形成等问题，也就是说我们对这问题研究的脚步不会停止。随着新课标的进一步实施，在这领域的研究会越来越多，反思的方式也会逐步增多，反思也会越來越科学。只有通过反思才能发展自我。2反思教学设计是否有效，是否促进学生的发展好的教学设计是一堂好课的基础。教学设计要符合儿童的年龄特点，体现新课标

6、、新理念。教学设计要有效、突破预设、活化教材、促进生成。课堂教学要体现新课程理念：1、注重创设问题情境，突出“情、趣、乐、挑战性”;2、巧用教材，有新颖的教学思路，在教学活动中，让学生有足够的吋间空间，“做数学”、“玩数学”、搭建信息交流平台；3、拓宽获得知识的渠道，开放学习方式、交流的渠道，放飞思维，自主建构。4、从学生已有知识和经验的基础出发，巧设计，突出分层教学设计，促进学生学习成绩的提高。提倡合作交流，自主探究与独立思考相结合；5、从学的角度去设计教学，改善学习方式，把讲解与学生活动有机结合，适

7、当运用现代信息技术,让数学课堂有情趣、学生有机会、有挑战，充满创造、充满人情味,成为展现自我的平台。例如一年级分类教学中，情境的创设，教材中是小猴整理房间，在反思中发现这个情境，农村孩子兴趣不大，反思后改成，小孩子整理教室，效果非常好，一举三得，学生学会了分类，也同时就行了教室卫生环境的教育，乂贴近了学生的的生活实际，感受了数学的价值。3反思教学过程中是否有“闪光点”“成功是成功之父”，成功给人以力量，成功的闪光点是教学反思的重要内容之一。闪光点是教学过程中的一些成功做法。如超越预设目标，引起教学中师生

8、共振的做法，新颖有趣的情境，贴切形象的比喻引入，妙极的调控手段，学具的操作策略，有效的合作交流方式，师牛互动的策略，画龙点睛的教师点评，富有新意的拓展练习设计等,将它们记录下来，结合自己的教学实际，不断总结反思，作为今后教学时参考之用，丰富发展，提高自己，形成自己的教学风格。4反思教学中是否有“败笔”“败笔”是可贵的教学资源，他引人深思，促进自我提高和进步。教学设计是教师的教学预设，再完善的教学设计失误难免。课堂是鲜活的，不可预测的因索很多