《锦上添花------插入剪贴画》教学反思.doc

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1、《锦上添花・-・・・插入剪贴画》教学反思门源县寄宿制小学-…武明岩这节课，我为学生创设了生动、直观的活动情景，充分调动了学生的兴趣和积极性，同时在活动中充分体现了学生自主探究的学习方式。通过这节课的教学，我发现教学设计最重要的一点就是设计必须能引起学生的兴趣，兴趣是最好的老师，如果设计无法吸引学生，就不能调动学生的学习积极性，也就很难保证教学目标的顺利完成。如何设计出学生感兴趣的任务呢？需要教师深入到学生当中，从学生的实际出发，充分考虑学生的年龄、爱好、兴趣等特点来设定相应的“任务：在本课中，我考虑到插入剪贴画教学的

2、内容比较简单和枯燥，所以为了让学生们感觉到新意，让学生们耳目一新。我利用学生对美好事物的向往，激发学生创作欲望和学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。用对比的方法导入主题，激发学生学习的兴趣。在插入剪贴画的方法讲解中，为了让学生更好的理解和记忆，我特意在大屏幕上把操作步骤展示给大家。并让学生自己总结插入的方法，然后再让学生看课本上的步骤，这样充分调动了学生的参与感，使知识记得更牢固。为了体现图文并茂的作用，给同学们准备了一篇有关美丽的油菜花的文章和图片，使学生在审美上感受到了图片在文章中的修饰作用，

3、在思想上受到了触动。然后，为充分发挥学生的主体性，我给学生们留下充分的练习时间,让学生们按照刚才所学习的插入方法，在自己以前使用过的《风筝的来历》一文中插入剪贴画，使文章更加生动活泼，有吸引力，这样也充分调动了学生的积极性。最后我在学生的作品里选出优秀的作品展示在大屏幕上，让大家共同欣赏和评价，通过学生评价和教师的总结，使学生们达到共同进步。对于所有的作品,我都做出肯定的评价和鼓励。对于优秀的作品还特别的赞赏，让每个学生都能领略到应用信息技术的好处和成功的体验。在本课教学中，我以激发学生学习信息技术兴趣为本,提高学生

4、运用信息技术的素质能力。提问和设疑与练习都具有创新思想，使学生在信息技术学习中不仅学会了技术知识，锻炼了实践操作本领。通过学生的合作与交流，也使学生受到操作训练。达到了本课的教学目标，完成了教学任务。