关于初中数学进行小组合作学习的探讨-论文.pdf

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1、·38·理科考试研究·数学版2014年9月10日生成1：如果用三点式Y=一十+c，如何来确定解析式传统的数学课堂强调课程的完整性和理论性，教师上课也中的0、b、C的值?只是按照教学内容按部就班的进行，生成的课堂也较为枯燥无生成2：如果用顶点式Y=o(—h)+k，如何确定对称轴趣．而生成性课堂能够更好地满足新课改的要求，用动态生成和顶点的坐标?的观点促进教学．因此，教师要及时更新教学观念，从而更好地生成3：如果用两根式Y=。(—。)(—)，则X。、分别构建生成性课堂．是多少?2．准确定位自身角色“提出一个问题比解决一个问题更重

2、要!'’设置情境让学为了构建生成性课堂，教师首先要准确定位自身角色．为生自己提出问题，采用师生合作交流的形式，从问题的提出可了打造动态课堂和培养学生的创新精神，教师应指导学生进行以很自然地联系到求二次函数解析式的几个突破口方法．大量积极的思考，自主学习．在这一过程中，教师要持有民主化的教教学实践经验表明，提出问题是提升数学思想的原动力所在，学意识，以尊重、平等以及协商的态度，为学生营造良好的学习学生要想提出一个问题，在此之前必然会冥思苦想，从大脑中氛围．搜索与该内容相关的数学知识和数学思想方法，充分调动了学3．不断提升专业素

3、养生的学习主观能动性，养成了孜孜以求，不断探索的良好思维初中数学生成性课堂的教学对教师提出了更高的要求，教习惯．当然，除了让学生通过提问思考解决问题的办法外，在解师需要不断提升专业素养．在生成性课堂的教学过程中，教师决具体的数学问题后，还应该引导学生反思在解决该问题过程不仅要时刻观察学生的心理变化，还要及时捕捉在学生互动过中所用到的思想方法还可以用来解决哪些问题，提高数学知识程中产生的有探究价值的信息，从而方便教师能够对课堂教学的系统性．进行及时的调整．在生成性课堂当中，教师要充分展示自己的四、初中数学生成性课堂教学的反思才

4、能，引领学生更好地自主学习，因此，教师要及时完善自身知1．接受新课改的教学观念识结构，不断提升专业素养．关于初中数学进行小组合作学习的探讨江西省赣州市第六中学341000刘庆福数学小组合作是指在传统的数学课堂教学中，以构建的数效果，还会使合作学习成为一种形式．教师在分配内容时要多学学习小组为教学基本组织模式，通过生生之间、师生之间的方面考虑，把合作讨论的问题与讨论的时间把握好，才能提高教学活动来共同完成数学教学任务，并以小组总体成绩为主要合作学习的效率．奖励依据的一种教学方式．小组合作学习打破了传统老师教、二、合理分配合作小

5、组是进行数学合作学习的前提学生学的学习模式．如何提高数学小组合作学习的效率，我们要想小组合作学习取得好效果，首先要对小组人员进行科可以从以下几点考虑．学分配．在分组时，要充分考虑学生的性别、特长、学习成绩等，一、提高教师综合素养是进行小组合作学习的条件保证小组的“组间同质，组内异质”．对小组内的每个人都要进在所有的教学活动中，教师都起着重要的作用．新型的小行角色定位，让每个参与者都有自己的职责．要不断变化小组组合作学习模式也同样离不开老师的指导和组织．教师在进行人员角色，让学生具有新鲜感，从而锻炼学生各方面的能力．其小组合作

6、学习时要做到以下几点：①转变教师观念．有条件的次，小组规模要合理．实践表明，小组人员一般在6人左右较为学校要组织教师进行专门培训，让教师对小组合作学习能全面合适，这样适合分配和分工，从而提高合作学习效率．最后，小地了解，并且懂得如何应用小组合作学习流程，认识到小组合组座位安排也要合理，可以采用就近坐原则，或者把椅子搬过作学习的意义，从教学观念和心理上接受小组合作学习模式．来面对面，这样有利于沟通交流．如在讲“感受概率”第二节②转变教师角色．在进行小组合作学习中，学生是课堂的主体，“可能性”的教学中，我让学生以小组的形式进行摸

7、球，在进行教师要甘愿当学生学习的引导者、指导者和合作者．教师不再摸球试验前，先让学生明确本节课的学习目标、实验的目的、需是居高临下唱独角戏的老师，而是学生学习的好伙伴．③提高要准备的东西、操作步骤，之后再作合理的分工，组长写出分工教师选择适合合作学习内容的能力．一个合格的教师在选择数方案，每个人要明确自己的任务，最后由组长带领组员一起完学合作学习的习题时，在内容上要考虑难度适中，具有趣味性，成摸球实验．由于这样的合作是有目的和有序的，学生都很积合作内容应选择在教学内容的重点和难处上．例如：在学习有极，从中找到了学习的乐趣．学

8、生之间的有效沟通，也锻炼了学理数的乘法时，教师可对3×2，3X(一2)，(一3)×(一2)等运生的沟通能力和合作意识，有利于学生将来适应社会发展．算设置具体问题背景，学生合作完成正数与负数、负数与负数三、有效开展活动是进行小组合作学习的根本相乘的实际意义及结果的探究，从而得出有理数相乘的法