小小雨点教案设计.doc

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1、《小小雨点》教案设计教学内容:《小小雨点》是一首活泼、欢快的儿童歌曲,充满着天真浪漫的儿童情趣。全曲为2/4拍子,歌曲节奏紧密,旋律欢快,充满活力,描绘了小小雨点从天空上落下来时,小花朵与小麦苗高兴异常的情景,表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。教学目标:1.会唱《小小雨点》这首歌,从中感受大自然的美。2.感受《小小雨点》这首歌的节拍,能体会这首歌活泼、欢快的的情绪,并用轻快、跳跃的声音表现出来。3.积极地参与音乐活动,能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲《小小雨点》伴唱。教学重点:用自然、轻巧的声音演唱《小小雨点》。教学难点:能体会这首歌活泼、欢快的的情绪,并用轻快、跳跃的

2、声音表现出来。课时安排:一个课时。课前准备:多媒体设备、课件一套、电子琴教学过程:一、练声:1.(师)1234

3、5———

4、(生)5030

5、1———

6、

7、小猫怎样叫喵喵喵小鸭怎样叫嘎嘎嘎2.《小星星》二、导入谜语:千条线,万条线,掉在水里看不见生:雨三、新歌教学师:孩子们真聪明,老师想请几位孩子来模仿雨的声音生:(滴答滴答、哗哗哗、沙沙沙……)师:我们班的孩子观察得真仔细,那下面老师请大家仔细听听,看看你听到了什么(播放音频)生:沙沙沙···师:孩子们模仿得可真像,请孩子们跟着老师一起带着节奏来模仿师:你们的沙沙声真好听,现在啊,有一滴小雨点也来到了我们的课堂,想为大家唱一首歌。请你仔细

8、听一听,小雨点都落到哪里了?(翻开课本)(教师播放歌曲)师:小雨点落到哪里啦?生:落到花园里、鱼池里、田野里。师:小朋友听的真仔细。让我们跟着小雨点一起去看看吧!(播放《小小雨点》视频)师:老师也很想和歌曲中的花儿一样快乐的歌唱,下面我们来分工吧,请小朋友们来唱小雨点的沙沙声,老师来唱歌词。(多媒体出示曲谱)师生接口唱学习歌曲(教师先唱,学生只要会接“沙沙沙沙沙”就行了)师:现在,老师想考考你们的小耳朵,看看谁的耳朵最灵。请你们听老师唱,看看这两句旋律有什么不一样?(师分别唱歌曲中第二和第四乐句,并用手势表现高低音)。生:第二句一直往上唱,第四句唱上去又落下来。(老师多媒体用色块显示

9、不同之处)师:同学们听的真仔细,现在我们一起接龙唱,你们唱:小小雨点小小雨点沙沙沙沙沙,我来唱:落在花园里,花儿乐得张嘴巴,下来你们唱下一句,老师唱最后一句。(师生开始轮唱)师:有了小雨点的滋润,你们觉得花儿、苗儿的心情怎样?生:很开心。师:那我们应该用什么样的心情来唱这首歌曲?生:开心快乐!师:那快乐的声音应是怎样的?应跳跃地唱还是连贯地唱?你们认真的听一听。老师对比演唱两种唱法(连贯的、跳跃的)生:用活泼、跳跃的声音完整演唱歌曲。四、歌曲处理,创编。师:花儿、苗儿有了小雨点的滋润,可开心了,你能加上动作来表现他们欢快的心情吗?学生边唱歌曲边表演师:老师从你们的表演中体会到了欢快的

10、情绪,这小雨点的作用真是太大了!师:那么,小雨点从天空中落下来,还有谁也在接受小雨点的滋润?你们现在看看其他小朋友是怎样创编的。(学生分小组创编歌词)学生分小组表演唱:  (落在池塘里,小鱼乐得摇尾巴)(落在小河里,青蛙乐得呱呱呱)(落在森林里,小树乐得快长大)(落在田野里,小草乐得笑哈哈)…五、总结师:同学们创编的歌曲真好听,通过今天的学习,我们知道春天的万物生长都离不开雨露的滋润,老师希望你们也像一颗颗春天的小苗,在老师和爸爸妈妈雨露滋润般的关爱下快快长大!

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