三年级语文上册教材分析.ppt

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1、银川四中吴静萍一、说目标知识目标能力目标情感目标二、教材的总体概况按专题，分组编排。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。1、几个主要数字●课文分成8组，每组１个专题，共８个专题。课文３２篇，其中精读24篇，略读8篇。后附选读8篇。生字：认识200个，会写300个，累计认识２０００个，会写１３００个。词语表列出的词语：3６5个。综合性学习：2次（在第一、五组）2、教材继续以专题组织单元，设计了八个专题：导语资料袋语文园地口语交际习作我的发现日积月累宽带网课例精读略读展示台成语故事趣味语文3、教材结构机动栏目每组单元前设

2、计了专门的版面安排导语内容。导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明专题，激发学生的学习兴趣，有些导语还布置学习过程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好准备。每组导语都配有表现专题内容的背景图，用直观的方式更形象地揭示专题。展示台、成语故事、趣味语文、宽带网分布情况：展示台2次：第1、5单元成语故事2次：第2、7单元趣味语文2次：第3、8单元宽带网2次：第4、6单元展示台：给学生提供展示课内外语文学习成果的舞台，激励学生在生活中学语文、用语文。宽带网：补充资料，引导活动；拓宽课外语文学习的渠道。成语故事：感受中华传

3、统文化，激发学生热爱祖国语言文字。趣味语文：在游戏、活动中学习语言。单元我的发现日积月累1了解汉字中的多音字认识“朱”等９个汉字背诵古诗《小儿垂钓》2掌握引用人物语言的三种表达形式名人名言区分形近字和同音字3发现表示颜色的词语及特点对对子词语搭配4发现同音字、形近字、音近字的结构特点四季瓜果蔬菜的农谚歌谣有关人体器官的词语4、教材的语言学习要点单元我的发现日积月累5积累由相反或相对的词语构成的成语背诵十二生肖借助基本字认识生字6一字多义积累古诗名句积累“AABB”等结构的词7认识反义词，体会其感情色彩积累由八个字组成的

4、成语认识“笛”等八个生字8认识“ABB”结构的词背诵《三字经》积累本册略读课文中的成语三、教材的基本特点专题新颖整合有力选文精美导学有方内容丰富（一）专题新颖专题内涵丰富贴近儿童生活体现时代特点蕴涵教育价值（二）整合有力每组课文围绕专题编选，从导语到课例到语文园地的各项内容都围绕专题来安排。例：第4组“细心观察”1、导语例：第4组“细心观察”2、课例13《花钟》14《蜜蜂》15《玩出了名堂》16＊《找骆驼》例：第4组“细心观察”3、口语交际例：第4组“细心观察”4、习作例：第4组“细心观察”５、我的发现例：第4组“细

5、心观察”６、读读背背例：第4组“细心观察”７、读读认认例：第4组“细心观察”８、宽带网（三）选文精美人文内涵丰富语言文字优美教材保留了大家熟悉的优秀课文。新选课文文质兼美，可读性极强。（四）导学有方在单元导语中提示学习内容。以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟。精读课文后面的思考练习，采用第一人称的叙述方式，安排了引导自主、合作、探究的题目。精读课文和略读课文之间有连接语提示学习方法。2、课文以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟，体现了教学生“怎样读”的阅读策略。（1）理解词语的方法（2）理解课文内容的方法（

6、3）领悟文章的表达方法（五）内容丰富（1）基础落实（2）情感丰富（3）思维活跃（4）视野开阔四、教学中应注意的几个问题（一）识字、写字教学1、目标要求：认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。（二）阅读教学萎靡不振的唱读拖长声音的扯读歇斯底里的喊读一字一顿的数读味同嚼蜡的苦读1、目标要求用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。学习联系上下文，借助字典、词典和

7、生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。开始学习略读，粗知文章大意。积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。（三）口语交际教学目标要求：讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。（四）习作教学１、目标要求：◇开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与

8、他人分享习作的快乐。◇结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。记实作文★写自己的课余生活（第一单元）★写身边熟悉的人（第二单元）★写观察日记（第四单元）★写生活中的传统文化（第五单元）★写自己去过的地方（第六单元）想象作文★看图作文：选一幅或画一幅秋天的图画，先和同学说一说画的内容，再写一写选的或