班级管理与反思_免费下载.doc

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1、班级管理与反思班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的,有乐趣的。我自身有以下的体会：一、苦练基本功，努力提高自身素质。班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心0中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。(1)不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半

2、解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径，因此学生并不因为你年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生屮树立威信的。(2)加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者，一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学

3、习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识到思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、报刊杂志等多种途径对学生进彳亍思想政治教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观，使他们成为"四有新人〃。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之…，是树立好的班风，建立良好集体的重要表现

4、。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育，以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作，单凭班主任是绝对做不好的，而应该形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话是很有道理的。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，并且加强对他们的培养和教育，帮助

5、他们处理好学习和工作的关系，处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续,不能光使用不教育，不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬，公开场合少点名批评，正面疏导的工作方法。

6、不放纵学生，大力做好后进生转化工作，实践证明：这样做效果较好。此外，做学生的知心朋友，了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。这样，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。