培养农村小学生课外阅读自主性初探.doc

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1、培养农村小学生课外阅读自主性初探摘要：人才源自知识，而知识的获得除了课本的内容外，更重要的是进行广泛的阅读。因为它能从整体上增强学生的语文素质，促进学生的发展，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。然而，由于受多方面因索的影响，小学生的课外阅读量少，大部分学生写作时无从入手，极大地影响了教学的效果。所以，提高学生课外阅读的兴趣，培养他们阅读的自主性就显得十分重要了。关键词：农村；课外阅读；自主性一、巧借课文，培养自主性兴趣，是人们从事任何事前进的动力，是前进中最好的老师。学生在小学学习阶段，接

2、触的课文不多，但每一篇都是精品，都是编委经过精心挑选出来的、适合该年龄段学生学习的佳品。耍培养农村小学生阅读的兴趣，首先应从课内入手，把每一篇课文作为精品，作为范文，巧设问题，从而培养学生阅读的自主性。二、树立榜样，培养自主性榜样的作用是口大的，本人会经常向学生介绍我国历史上有作为的名人、当今的科学家等，以榜样的力量激发学生的兴趣，培养学生课外阅读的自主性。我们班的刘芷娟同学是班长，成绩优异，每次考试都名列前茅。她爱看书，各类的书籍都会接触，尤其喜欢看科学性的课外书。她的作文写得很好，多次在市区级的

3、征文比赛中获奖，同学们都特别佩服她。她所写的《？生树》一文还被学校粘贴出来传阅呢！我特意让她来介绍读课外书的经验和心得。当同学们知道无论刮风还是下雨，刘芷娟同学都会到图书馆借书时，大家都惊叹了，也感到惭愧。接下来的时间，班上读课外书的学生渐渐多了，上课教师提的问题，也不再是寥寥无几了，回答的内容也不再是那三言两语了。指导学生的课外阅读，不是一两天就可以的，而要把读书活动更加延伸。我还会评比和表彰课外阅读积极分子，对课外阅读积极主动的学生，还会及时地奖励，例如一个练习本、一个小书签等，让他们获得成功的

4、喜悦。因为学牛在受到鼓励、赏识的时候，就会有继续向前的动力。这样，自主阅读的习惯便会随之形成，更加会带动其他学生，全班的阅读氛围更加热烈。三、营造小舞台，培养自主性苏霍姆林斯基说过：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”所以，在学生的课外阅读活动屮，我会适时适量地组织有趣的活动。平时，我会好好地利用班队课的时间开展丰富多彩的课外活动，让他们在身心愉悦的同时，学到更多的知识。有时我会组织读书比赛、演讲比赛以及作文比赛等，给学生展示自己课外阅读成效的机会。这样，既激发了学生课

5、外阅读的自主性，又培养了他们的合作意识，逐步形成收集信息、处理信息的能力。童话故事代表人们的一种向往和憧憬。农村孩子对童话的那种向往是不亚于别人的。在学习人教版第十二册《卖火柴的小女孩》这篇课文时,虽然结局凄美，但大家仍然很爱听。当讲到结尾的时候，我止住了，此时我不失时机地向学生推荐出相关的读物，出示早已准备好的《安徒生童话》一书，告诉大家：“安徒生是一位伟大的童话之王，他带给了我们欢乐、带给了我们憧憬。请同学们去课外的知识海洋阅读《安徒生童话》，里血还有更精彩的故事呢。”事后，本人还为大家营造一个

6、小舞台，巧设童话故事比赛、童话手抄报比赛筹活动。十多年的教学经验让我深刻地感受到，课外阅读是小学生活中一个重要的组成部分，要想增长知识、提高写作能力，进行广泛的课外阅读是必不可少的环节。所以，巧借课文、树立榜样、营造小舞台等方式，都是培养农村小学生自主进行课外阅读的最好方式，值得一用。（作者单位广东省广州市萝岗区火村小学）