培养农村小学生课外阅读兴趣初探-论文.pdf

《培养农村小学生课外阅读兴趣初探-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、1f鬃-蠢矗蘸豫攮黼麓毒豢慧飘i蠹黛鞭黼穆字t研叨培养农村小学生课外阅读兴趣初探河南省洛阳市栾川县庙子镇中心小学(471521)张红梅[摘要]在农村小学中，由于受家庭环境等因素的影响，学生普遍不爱读书。虽然老师也强调要他们多看课外书，但由于他们缺乏良好的阅读习惯和方法，囫囵吞枣，受益肤浅，因而感受不到课外阅读带来的快乐。因此，培养农村小学生的课外阅读兴趣也就相当重要。在本文中，我从想方设法，激发兴趣；加强指导，保持兴趣；建立机制，深化兴趣；开展活动，巩固阅读兴趣四个方面出发，来讨论对学生课外阅读兴趣的培养。[关键词]农村小学生培养兴趣前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方事不要说听

2、一遍，哪怕听上十遍，孩子也会听得津津有味。当法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”老师讲完故事后不失时机地向学生推荐课外书，这效果恐怕2011年版《语文课程标准》在“教学建议”中提出“要重视培养比任何说教都有效。首先老师示范讲，让学生在享受故事带来学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，的奇妙世界中感受到课外阅读的诱惑。其次学生自己讲，在成多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并对课外阅读作出了功的喜悦中体会到课外阅读的乐趣。在班上，我每天都会采取量的规定：“九年课外阅读总量应在400万字以上，其中小学做游戏的方法抽一位同学讲故事。学生为了准备故事，必须搜阶段

3、为145万字。”可见课外阅读在语文教学中相当重要。而集素材，大多数要看一些童话、寓言方面的书。这极大的调动且课外阅读对主动获取信息、丰富知识，甚至对学生一生的发了学生的读书积极性，读故事书已成为每个学生每天生活的展都具有重要意义。通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语必需。言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从而在整体上增强学1．2榜样激励，激发阅读兴趣。“榜样的力量是无穷”。学生爱生的语文素质，促进学生的发展。而兴趣是最好的老师，是学模仿，而且年龄越小模仿性越强，这是人类的共有的天性。因生学习的动力，只有当学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对此，我们在培养学生良好的课外阅读行为前，不失时机地通过

4、课外阅读产生主动需要。然而在农村小学中，由于学生受家庭榜样示范来激发阅读兴趣，经常向学生讲述自己阅读读物后影响，没有形成一种读书的家庭氛围，好多学生看书积极性不的收获与体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产高，虽然也强调要他们多看课外书，但他们缺乏良好的阅读习生强烈的阅读欲望。向学生介绍古今中外热爱读书的一些名惯和方法，囫囵吞枣，受益肤浅，因而感受不到课外阅读给他人名家：如大作家老舍、叶圣陶、冰心等，从而激起学生对读书们带来的快乐。如何来培养农村小学生课外阅读的兴趣呢?在人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向，这样我校承担的省级课题《拓展农村小学生课外阅读视野的研究》学生就

5、会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。的过程中，我作了以下尝试。1．3结合语文课内教学来培养课外阅读兴趣。学生阅读得最1想方设法，激发兴趣多的就是课本，而课本的有些内容是从名著名篇中选出来的。1．1巧用故事，激发阅读兴趣。小学生最爱听故事，爱听的故如《草船借箭》选自《三国演义》，在教了这篇课文时，我向学生●}●●}●●I●}●—}—}1'1自然，热爱身边的人，他就不可能是一个消极生活的人。小学学内容，抓住重点。生就像一块白纸，可塑性很强。老师在选择往这张白纸上描绘除了多媒体的运用，教室座位的安排、上课的模式等也是一些什么内容的时候一定要慎重。教学形式的一部分。在课改的推动下，小学语文的上课形式

6、也3教学形式的现代化在不断地变化和摸索。在这里我想谈一谈去北碚田家炳中学科学和经济的发展带动了教育硬件的现代化。很多城市观摩他们的小学语文课改课，就他们的教学形式的一些体会。的小学都已经在教室配备了多媒体，学校也有了微机室，让直他们打破了秧田式的座位布局，将全班分为六个小组，每个小观教学的原则能够更好地得到实施。作为现代化的教师，必须组约8名学生。按小组将座位围在一起，每个小组设一小组要能熟练运用教学的多媒体来辅助自己的教学。而且对于小长。这样，更利于学生间的交流和合作，也更利于小组评比，激学生来说，多媒体的声音和图像也很能激发学生的学习兴趣，励措施的实施。同时，在教师的右墙和后墙上添置两块黑

7、板，同时节省了教师在黑板板书的时问，为教师的拓展教学提供右面墙的为“答疑板”，学生可以随时在上面提问题，师生都可了便利的条件。现在小学语文教育运用最普遍的多媒体就是以作答。这个问题得到解决后就擦掉，写上新的问题。这样的幻灯片和FLASH动画两种。小学语文教师除了知道该怎么做一个平等互动的平台，充分调动了学生的学习积极性，也解决课件之外，还应该学习关于教育技术学的理论知识。教育技术了部分同学羞于提问