小班双语活动教案和教学反思：bee.doc

《小班双语活动教案和教学反思：bee.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小班双语活动教案和教学反思：bee活动名称：Bee幼儿年龄:小班一、说课一至三岁是幼儿语言发展的关键期，然而语言的培养和发展首先应建立在一定的具体形象思维的基础之上。英语做为班幼儿所接触的外语，其对外语的感知和外语口语的模仿、学习以至掌握的过程，更需要借助于直观形象的。因此，本次活动从幼儿的年龄特点和近期的兴趣点，选择幼儿喜爱的小动物Bee作为活动内容，活动遵循从易到难,循序渐进的原则培养幼儿对英语兴趣，激发幼儿愿意倾听,乐意说的情绪情感，标的得感知Bee的发音，通过游戏《whoismiing》感知新单词Bee和旧单词cat、m;#11lnkey的英文发音，《

2、听单词找小动物》《BearBeargoahead》进一步巩固对三个单词的掌握。用形象的声音、动作、实物教具以及有趣的游戏，帮助幼儿通过初步感知模仿自由表现的过程来掌握英语单词的口语发音及其表达方式。让幼儿在轻松、愉快的环境中自然习得英语。二、活动设计（一）活动目标1、幼儿学习单词bee的正确发音。2、初步学会听指令做游戏。3、培养幼儿学习英语的兴趣。4、培养幼儿对小动物的热爱之情。活动材料：小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张。小熊的头饰一个。活动过程：1、复习单词：CatandM:ftlllnkey2、出示图片，运用各种感官感知Bee英语发音。3、游戏《Whoismi

3、ing》幼儿听指令做动作closeyoureyes和openyour,在幼儿闭眼时取走其中一张图片。幼儿开眼后找一找、说一说什么小动物不见了。教师注意纠正个别幼儿的不正确发音。4、游戏《听单词找图片》5、游戏《BearBeargoahead》教师扮演小熊，幼儿跟在小熊身后，边走边念儿歌，当小熊转身岀示卡片时幼儿停止动作，大声说出卡中动物的英文发音6、幼儿逐一和小动物们再见，结束活动。