伤心的地球母亲教学设计.doc

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1、《不堪重负的地球》教学设计罗琼教学目标：情感态度与价值观：树立人口意识，小学生自觉成为人口政策的宣传员。知识与技能：通过调查，知道地球母亲不健康的首要因素是人口越来越多。过程与方法：知道计划生育是我国的基本国策，了解我国为世界人口放缓做出的贡献。教学重点：理解计划生育是解决人口问题的根本途径。教学难点：人口快速增长带来的负面影响。教学准备：1、教师准备：地球图片、相关课件。2、学生准备：搜集相关资料及环保标语等。教学过程：一、画面呈现，激情导入1、复习回顾：通过上一课的学习，你们懂得了什么？（人类只有一个地球，地球是我们赖以生存的家园。

2、她无私地养育着万物。）（贴地球图片）2、创设情境，激情导入过渡：曾经多么美丽的地球，以它博大的胸怀和无偿的赐予，养育了我们人类。然而，一些人却在狠心地伤害它，地球已有累累“伤痕”，最近我们的地球母亲发出了沉重的呻吟“我爱你们人类，请你们也要爱护我！”她，在默默地哭泣着！这节课我们一起来学习《不堪重负的地球》板书：不堪重负的地球[设计意图：激情导入，激活了学生的思维，激发了学生的兴趣，达到了“课伊始，趣亦生”的效果，拉近了学生与地球的情感距离，为后面各环节的教学作好了情感铺垫。]二、借助读信，发现问题过渡：看吧，地球母亲给同学们寄来了一封

3、求助信。1、读信活动：投影“地球母亲的来信”，同时播放事先录好的朗诵录音。过渡：从信中我们感受到了地球已遍体鳞伤，她在向我们求救。2、（课件展示地球的累累伤痕）小组交流：地球母亲伤病在哪儿？究竟是谁伤害了她？3、班级交流：地球母亲的伤病有森林肆意砍伐、湿地减少、河流湖泊干涸、人口泛滥成灾、垃圾随地堆放……通过我们的调查和讨论得知影响地球母亲健康的首要因素是：人口众多！（板书：人口众多）4、画漫画感受地球的痛（1）课件展示世界人口众多的图片，提问：看了图片，你头脑中会出现了哪些词语？（人山人海、摩肩接踵、人满为患、车水马龙、成千上万等）过

4、渡：世界上这么多的人口，需要的资源和能源一定很多，而随之产生的问题也会越来越多，她每天要承受那么多，她会变成什么样呢？（2）画漫画。请同学们用漫画的方式画一画不堪重负的地球母亲。（播放音乐“地球，你好吗！”）（3）展示漫画，并作简单的讲解。三、了解国情，深入探究过渡：在过去半个世纪中，人口的不断增长使地球不堪重负，我们生活的地球快被人类“压垮”了！1、放眼世界，了解世界人口状况。（投影“世界人口曲线图”）a、生思考：这个坐标图同学们看懂了吗？请同学说一说。b、师介绍：这个图表示世界人口数在过去50年的变化，预计未来50年中的变化。在过去

5、50年里，世界总人口从20多亿增长到60多亿。以这样的增长速度，预计到2050年，世界人口总数将增加到近90亿。2、感受地球的“不堪重负”a、课件演示“世界人口曲线图”，说说你的发现。并算一算增长速度。b、读资料：地球能够承受多少人？c、演一演：地球是如何的不堪重负。3、聚焦本国，了解本国人口国情。过渡：人口的快速增长，需要的资源和能源越来越多，给地球的压力越来越大！地球母亲快撑不住了！a、投影世界各大洲人口分布示意图。b、结合五年级的品社内容，请同学们说说我国人口基本国情。师介绍：我国是世界人口最多的国家，位于人口最多的亚洲，目前全国

6、人口已达13亿之多。占世界人口的20%、亚洲人口的33%。[设计意图：以材料为佐证，以活动体验为途径，以呈现画面为感染源，让学生真正悟出：人口众多是地球不堪重负的首因，为突破本节课的重点埋下伏笔。]四、小组合作，解决问题过渡：是的，因为人类才造就了地球上丰富多彩的生活，创造了辉煌的现代文明。但人口不断增长，需要的资源和能源越来越多，给地球的压力越来越大。人口增长过快，造成了许多社会问题，那么，人口快速增长会带来哪些社会问题呢？1、讨论：人口增长过快，给我们的地球、社会带来哪些重负？结合教材52页（分小组讨论）。2、节目“实话实说”，各小

7、组代表汇报讨论结果。（老师随机归纳板书人口增长过快带来的系列负面影响）A、粮食资源短缺；B、交通拥挤；C、给教育造成很大压力；D、劳动力丰富，但就业压力极大；E、养老和社会福利开支增加、社会负担加重；F、环境恶化……（参考教材52页的四幅图，思考：如果你是其中的一员，你会有什么样的感受？）3、了解我国计划生育政策及给世界带来的贡献过渡：人类与地球相依相连，自从地球上有人类产生的那一天起，人类就与地球保持着密切的关系，地球是人类美好的家园，但如果因人口增长过快，打破了人类与地球的合谐关系，势必会产生许多问题。现在，日益增长的世界人口问题已

8、经引起了全社会普遍的关注，并采取了有力措施控制人口增长，那你知道我国为了控制人口快速增长采取了什么措施吗？（计划生育）对，下面我们一起来看看这项国策给我国、给世界带来了什么？（课件展示我国计划生育政策）4、