欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:53681025
大小:22.00 KB
页数:1页
时间:2020-04-05
《数学说课的模板.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、数学说课的模板各位评委:你们好!我说课的题目是。我准备从说教材、说教法、学法、说教学过程三个阶段完成说课。1、说教材______是九年义务教育______年制小学数学教科书(______版)第______册第__的内容。它是在学生已经掌握______的基础上来进行教学的。学生学了这部分内容,能为以后学习______打下基础。为了更好地体现《教学课程标准》的理念,教材首先让学生______。根据以上对教材的理解与内容的分析,按照新课程标准的要求,我将本课的教学目标定为:(1)知识目标:______。(2)能力目标:___
2、___。(3)情感目标:______。本节课的教学重点:______。教学难点:______。2、说教法、学法根据本节课的教学内容和学生的思维特点,我准备采用以下几种教法和学法:(1)教学中,我将通过生活情境的创设,利用多媒体教学课件,引发学生学习的兴趣和积极思维的动机,引导学生主动地探究。(2)动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。给学生较大的空间,开展探究性学习,让他们在具体的操作活动中进行独立思考,并与同伴交流,亲身经历数学问题的提出和解决的过程。(3)满足不同层次学生的求知欲,体现因材施教的原则
3、,通过灵活多样的练习,巩固______方法,提高______技能。(4)联系生活实际解决身边的问题,让学生初步感受教学与日常生活的密切联系,体验教学的应用,促进学生的发展。接下来,我再具体谈一谈这堂课的教学过程:3、说教学过程第一环节:创设情境,激趣导人。……这一环节的设计,主要是想体现教学就在我们身边,从而激发学生学习的兴趣及学习的积极性。第二环节:活动探索,获取新知。……以上环节的教学,培养了学生思维是灵活性,发挥了学生在课堂教学中的主体作用。、、第三环节:联系生活,深化应用。……这一教学环节,让学生感受到数学与生
4、活的密切联系,用学到的知识去解决实际问题,促进理论同实践的结合。第四环节:练习应用,巩固提高。……紧扣教学内容和教学环节,设计多种形式的教学练习,满足不同层次学生是求知欲,体现因材施教的原则,为学生提供创造性思维的空间。例如在说《十几减九》是教学过程时,首先创设游乐园的情境,激发学生的学习兴趣;其次让学生在讨论、交流中促进思维活动,通过激发学生是求异思维来提倡算法多样化;再次让学生感受到20以内退位与生活的密切联系,让学生感受到生活中处处有数学;最活通过由浅入深、形式多样的练习,进行十几减九的强化训练,体现因材施教的原
5、则,使不同层次的学生都有所收获。
此文档下载收益归作者所有