浅析学习兴趣的培养.doc

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1、浅析学习兴趣的培养学生学习成绩好坏的一个决定性因索是有没有浓厚的学习兴趣。学生耍想成绩好就必须喜欢这一科，耍想喜欢这一科就必须对这一科有浓厚的兴趣。反Z则不行，因此教师在教学时就应该积极培养学生的学习兴趣。学生的兴趣浓了，学习对他们來说就会得心应手了。那么学生的学习兴趣如何培养呢？教学中我总结了以下儿点建议。“尊英师，信其道”教师应该具备可以征服学生的人格魅力，用自己的魅力去感染他们，教育他们。在潜移默化中引导学生“随师行”。所以教师必须从思想上充实自己，学习相应的法律法规和教育理念，不断的丰富口己的精神世界。学生的感染教育可以随时随地进行，像课余时间

2、的谈心，用自己语言的魅力來彰显自己的个性品质，我们也可以积极参加学生的活动，以一个大朋友的身份，从帮助他们的立场出发，让他们感受到教师的亲切。在谈话或活动中可以发现学生的思想波动，这时我们可以对症下药，及时解决，不知不觉中学生就有了求职的欲望和学习的兴趣。“知识是无价的”我们教师不但要教会他们知识还要做他们的领路人,针对现实生活中的实际情况要及时做好他们的思想工作。因为他们的年龄和心理的关系，他们看到的只是眼前和现在，不会想到以后会怎么样，明天会如何，他们还不能为自己树立一个切实的人生目标和方向，所以就没有动力去做。因此我们要做他们的“军师”利用班队会

3、、德育课、谈心时间等机会去帮助他们规划口己的人生蓝图，树立口己的理想，并为之而奋斗。现实中，生活是离不开金钱的，我们必须让学生明白“金钱可以买到很多东西，就是买不到知识。”但是知识可以创造财富。美国的比尔盖茨,中国的张朝阳等都是典型的例子，还可以用身边的成功人士和那些生活条件艰苦的人来对比，对学生进行思想教育，让他们不要局限于眼前而应放眼未来。让他们从思想上感悟到知识的重要和价值，进而培养学习的兴趣。“好孩子是夸出來的”，教学中我们不应吝啬自己的激励性语言，多一些鼓励和表扬，少一些讽刺和批评。特别是对那些学困生，更应如此。当学生有一丝进步时我们就应该给

4、予他们鼓励和表扬，让他们也体验到进步的喜悦和成功的快乐。我们在课堂教学时，设计的问题应该是有层次的,针对不同学习层次的学生选择恰当的问题，回答正确了我们一定要及时表扬，哪怕是他们的答案与止确答案不相符或相差甚远，我们都不要训斥，埋怨他们，而应该给他们一些鼓励性的话语：“相信你下次会更好”“好好学你一定行”等。课堂上的鼓励和表扬是提高学生的积极性和培养学习兴趣的最有效的方法，特别是当着全班同学的面表扬他们，不但能满足他们的小小的虚荣心还会让他们充满了自豪。但如果当着全班同学的血训斥他的话，会让他感觉到很没面子，他会认为伤害到了他的自尊，这时他会对你心存怨

5、恨，对你的教学行为会产生抵触情绪。如此一来学习的积极性就不高了，兴趣慢慢的就没了。“师者，传道、授业、解惑”耍想培养学生的兴趣，提高他们的积极性，教师就要具备过硬的基本功和较强的能力。并且要充分准备好每一节课。充分备课，备教材，备学生，备教学时可能发生的事情。在讲课时我们要选择恰当的教学方法，因人而宜，因材施教，讲课时语言要精练，言简意赅，内容要主次分明不应繁兀过杂，防止学生听了摸不着头绪，一头雾水，要创建愉悦的氛围，让学生在欢快愉悦的气氛中学习知识，即体验了学习的乐趣又有了知识的收获。课后评价一定要及时，不应让学生有“怎么学都没事，老师不会发现”等消

6、极的想法。评价不应带有惩罚性，应该让他们从心里意识到自己错了，这样就可以把“要我学”转化成“我要学”,学生有了主动学习的想法之后所有的问题就可以迎刃而解了。:家、校结合”现代的教育是学校教育、家庭教育、社会教育三位一体的教育。要想培养学生的学习兴趣，我们还要得到家长的支持和帮助，他们的方式方法也影响着学生的情绪。“非打即骂”的方式不一定能取得预期的效果有的还会起到负曲作用。因此我们要和家长联系、沟通，转变他们的思想，改变他们的方法。家庭教育和学校教育有机的结合到一起，这样对学生的成长是很有帮助的。兴趣的培养是至关重要的，我们在教学中一定要意识到这一点。

7、“磨刀不误砍柴工”有了积极的学习兴趣，学生的成绩就会快速提高，教师的教学也会得心应手。所以我们在教学过程屮一定要培养学生的学习兴趣。