浅谈良好师生关系的建立和培育.doc

《浅谈良好师生关系的建立和培育.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、电教多媒体在英语教学中的作用亍夏固原逸挥屮学中美琴内容摘要：电教多媒体作为一种新的教学辅助手段广泛应用于教学，尤其为英语教学提供了一个创新的平台，它能激发学生的学习兴趣，培养学生的形象思维的能力，提高课堂效率，提髙学生的自学能力，积极创新。英语教学是一种语言教学，随着教学改革的不断深入，古老的教学形式已不能适应现代化的教学，而蓬勃发展的多媒体为英语教学提供了一个广阔的天地，它能为学生展示真实的情景和语境，使学生不受吋间空间的条件影响，准确的理解所学的内容，提高学习兴趣和效率，使英语教学更加生动、真实。

2、一，电教多媒体走进英语情景教学，有利于激发学生的学习兴趣。以培养学生听、说、读、写全面掌握外语为H的的外语教学，单用一本教科书写作教材是不够的。尤其对屮学生來说，最重要的是设置情景，为学好英语创设有利的条件。要让学生受到地道的英语语言的训练，必须让学生多看多听原声的录音和录象，把听说有机的结合起来，掌握止确的语音语调，有助于听说读写能力的提高。同时电教多媒体可以提供所学语言国家的人民社会生活的各个方面的情景，能使课堂生动、真实，所提供的信息图、文、声、色并茂，字幕与动画巧妙的运用使音形义有机的结合，帮

3、助学生更好地感知和理解语言的形式和内容，对H己充满H信，提高学习英语的兴趣和听说的能力。%1.电教多媒体提高英语教学的课堂效率，培养学牛形象思维的能力。英语单词是学习英语的基础，但是学生在学习英语单词吋，常常感到枯燥，记住汉语不会英语，记住英语汉语不知。因此在单词的教学上，如果教师能为学生提供一•个情景，能使所学的单词形象化，这样可以使学生以多种感官参与学习，提高课堂教学的效率。而多媒体英语教学能以文字、符号、图形、图像、活动影像和声音等多种媒体信息，有效地重现事物的客观属性,使学牛有身临其境的感觉。

4、例如，我在教动物这一单元吋，单词量大，加上学生对许多动物及习性不太熟悉，我就采用了电教多媒体，一•个个动物都活生生的来到学生而前，它们的外貌、习性，爱好学生一览无余，整个课堂气氛活跃，学生争先恐后，连学习困难学生都忘记羞却，积极的参与受到了良好的效果。电教多媒体计算机的动画功能模拟英语教学屮出现的一些语言知识的形象图片，或是某一课文具体内容发生场面的再现，从而解决了屮学英语教学技术受时间、空间、条件等的限制的问题，表现了传统教学技术无法表现的内容。多媒体英语教学可使学生在英语的学习过程屮以多种感觉器官

5、参与学习，多种媒体信息刺激学生的大脑皮层相应机能区，比单一•媒体信息刺激所引起的反应要强得多，更有利于知识的理解和记忆，产生更好的学习效果，提高了课堂效率。%1.电教多媒体为学生开辟广阔的第二课堂，提高学生的自学能力。考试是检测学生学习效果的一种手段，但一份好的试题要经过多次的修改、试用、补充才能更严密、更科学更有实用价值，电教多媒体为学生提供了全面，新颖、符合新课程要求，适合学牛-发展，能推进教与学和谐发展的试题，课后学生可以自己检测自己，把在课堂所学的知识得到检验，提高自信心。阅读既能激起学生学习

6、英语的兴趣，丰富语言知识，也使学生们的英语水平在阅读屮不断提高。以往的阅读貝限于书本，学牛们感到枯燥、提不起兴趣，效果不佳。而今电教多媒体为他们提供了人量的，丰富多彩的英语阅读材料，上自天文，下至地理，从古到今历史传奇、文化笑话、英语脑筋急转弯、英语幽默故事选读等，学生的兴趣马丄调动起来，他们在这个空间里快乐地遨游，扩大了视野，提高了学习效益。%1.有效地利用电教多媒体，培养学生英语的创新能力。电教多媒体在英语教学屮的广泛应用，使教师为学生提供了广泛的创新平台，教师指导学生开展自主学习。使课堂形式多样

7、化、民主化，更生动有趣，寓教于乐，更能激发学生不断萌发创造灵感与兴趣和创新思维的积极性。但不可利用电教多媒体增加教学容量，变相加重学牛的负担，电教多媒体的设计应用力求简单、实用、生动有趣，富于启发性，能创造性地指导学生学习，有效地培养学生的英语创新能力。总Z,实践证明英语教学屮发挥电教多媒体的功能，对于提高听说能力和阅读能力，了解英语国家的文化背景是有很大益处的。它简单，生动有趣，合理利用，能激发学生的学习兴趣，更有利于培养英语交际能力。