子路曾晳冉有公西华侍坐教学课件.ppt

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1、子路、曾晳、冉有、公西华侍坐《论语》是一部语录体散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论。关于《论语》孔子及其思想孔子，名丘，字仲尼，生于公元前551年，卒于公元

2、前479年，鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期的思想家、政治家、教育家、儒家的创始人。他的一生“学而不厌，诲人不倦”。先世为宋国贵族。年青时贫贱，勤奋好学，多才多艺。五十岁时担任过鲁国司寇，代理相事，弃官后，在动乱的春秋时期，为实现他辅国治邦安天下的抱负，带着自己的弟子，拉着几大车书籍周游列国，推行自己的政治思想。晚年致力于教育、设坛授学，广收门徒，相传先后有弟子三千人，其中著名的有七十二人。整理《诗》、《书》、删修《春秋》，使之成为中国第一部编年体的历史著作。现存《论语》一书，记有孔子的谈话及其与门人的问

3、答，成为研究孔子学说的主要资料。孔子主要思想是“仁”和“礼“。朗读课文，把握文意1、字音：俟sì莫mù甫fǔ哂shěn相xiàng铿kēng沂yí喟kuì雩yú冠guàn2、主要内容第一段（从开头到“则何以哉”）：写孔子问志。第二段（从“子路率尔对曰”到“吾与点也”）：写弟子述志。第三段（从“三子者出”到结束）：写孔子评志。（一）、重要词语。1、端章甫章甫章甫：名→动，穿着礼服，戴着礼帽。2、鼓瑟希，铿尔鼓：名→动，弹奏。希，通“稀”。3、三子者出，曾皙后后：名→动，落在后面4、浴乎沂，风乎舞雩风：名→动

4、，吹风5、夫子喟然曰：吾与点也与：赞成。6、唯求则非邦也与？与：语气助词7、莫春者莫，通“暮”。8、摄乎大国之间摄，夹、迫近。（二）、特殊句式：1、毋吾以也：宾语前置句，即，毋以吾也。2、不吾知也——宾语前置：即“不知吾也”。（否定句中代词作宾语）3、则何以哉——宾语前置：即“则以何哉”。（疑问句中代词作宾语）4、为国以礼——介词结构后置：即“以礼为国”5、加之以师旅状语后置句6、吾一日长乎尔状语后置句7、异乎三子者之撰状语后置句8、浴乎沂——介词结构后置：即“于沂浴”，在沂水中洗澡。品味四弟子的志向和性格

5、1、四弟子志向：子路——治理“千乘之国”——“可使有勇，且知方也”。冉有——治理“方六七十，如五六十”的小国——“可使足民”，不过“如其礼乐，以俟君子”。公西华——在“宗庙之事，如会同”时——“愿为小相”。曾皙——“莫春者，春服既成——咏而归。”2、分析四弟子性格：子路：直率、自信，莽撞冉有：谦虚公西华：更谦虚、谨慎、敏而好学。曾皙：从容洒脱、淡泊于功名孔子的态度以及他评判学生的标准：1、孔子对四弟子的态度：子路——哂之；冉有——叹之；公西华——惜之；曾皙——与之2、孔子为什么要“与点”呢？结合孔子的思想

6、来分析。孔子政治上主张“礼治”，即以礼治理国家。只有曾皙真正了解老师的意图，富有诗意的暮春郊游图体现了老师的“礼治”思想。总结孔子治国思想——以礼治天下。在当时的社会条件下，却只能通过为人之师，传播自己的思想，师生共同努力，把这个思想付诸实践。作业翻译下列句子。1、子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”2、千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。3、鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”4、莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩

7、，咏而归。