临死前的严监生教案.doc

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1、《临死前的严监生》教学简案江苏省启东实验小学李伟忠教学目标：1．朗读课文，学会生字生词。2．抓住重点词语，体会人物的性格特点，感受严监生“吝啬”形象。3．体会作者抓住人物的动作、神态进行细节描写，表现人物性格特点的方法。教学流程：1.读课题，通词语。①谁来读读课题？这儿读“监生”。这样的称号还有——②介绍作者，这篇文章的作者是清代文学家吴敬梓。③出示词语：一声不倒一声莫不是不曾见面故此记念两茎灯草挑掉一茎登时揩揩眼泪郎中医家诸亲六眷大侄子二侄子哥子奶妈舅爷赵氏2.初读，知大意。①介绍严监生。②按照

2、常理，这样的大款、这样的富翁在临死的时候会关注些什么？而严监生？③读了课文，严监生留给你什么印象?④概括：小气、吝啬、抠门等。3.二读，品细节。①这就是人物的性格特点。怎样表现他的性格？②“临死前的严监生”有一个经典的动作。找出相应的文字仔细读读，并用直线画出与这个动作有关的描写严监生的句子。③这种对人的动作和神态的丰富而细腻的描写，就是一种“细节”描写。④请一位学生演一演严监生，由他邀请一位同学读读课文第二自然段。4.三读，悟性格。对人物的细节描写是为了凸显人物的性格特点。你从哪儿读懂了严监生的

3、吝啬性格的？①重点理解：他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。②要知道严监生可是一位重症病人呀！感悟第一自然段。③细心的同学还能发现，严监生的抠门在文章中还有体现。5.四读，知人物。①了解了人物的性格，才能走进人物的内心世界。说话练习：●大侄子走上前来问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇，心想：。●二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了，心想：。●奶妈抱着哥子插口道：“老

4、爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念？”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动，心想：。②练笔：晚饭后，赵氏又提起要送两位舅爷赶考盘程银子，严监生。③填空：严监生临死前倔强地伸着两个指头，不是为了，不是为了，不是为了，而是为了。严监生，我想对你说：。6.五读，演经典。吴敬梓通过讽刺的手法，辛辣的笔触，抓住严监生的“两个指头”进行生动的细节描写，把吝啬鬼、守财奴、抠门汉的形象刻画的入木三分。我们一起来演绎这个经典片段。7.总结。①送严监生一幅挽联：一茎灯草不挑，两个指头弗倒。让学生填写横批。②类似

5、严监生的“吝啬鬼”在名著中还有——③本文选自古典名著《儒林外史》。④严监生是一个非常复杂的人物，是什么造成他滴水不漏、一毛不拔的畸形性格？还需细细读读这部经典。