我和我的学生们 (2).doc

《我和我的学生们 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、携智慧与阳光漫步————我和我的学生们济源市王屋一中陶小保流年似水，当学生一茬一茬如秋收的庄稼一般从手中成熟，然后脱离我们这块孕育的土地。我常常问自己，做老师最快乐的事情是什么？是优异的成绩？是学生的回报？细细想来是：自己得到学生的喜爱，学生能够健康成长。那么怎样才能得到学生的喜爱呢？其实很简单，得到喜爱的老师一定是懂得教育艺术的老师，是能够携智慧与阳光漫步的老师。著名教育家第多斯惠有过这样一句名言：“教育的本质不在于传授知识的过程，而在于唤醒、激励和鼓舞”。我们教育的目的是让每一棵树都能茁壮成长，让每一朵花都盛开出艳丽的花朵，甚至每一棵草

2、都能焕发出勃勃生机。每个孩子的身上都有阳光，我们的职责就是要让它发光。对于班主任来说，遇见学生旷课现象是很平常的事，它已经成为我们必须面对，也不得不面对的问题。那么在我们想方法解决问题前，先要找到这种现象的背后所隐藏的根源，只有找到根源之所在才会让那些逃课的大学生重返课堂，才能贯彻我们的教育方针，实现教育目标。09年暑假调整，我被调到了仅隔一条马路的对面兄弟学校——王屋一中，被安排再次送毕业班，且担任班主任。面对老师们公认的整个三年级最乱班，我满心的不情愿，但想想这是出于校领导对我的信任，我抱着既接之，就安之，一定把它管理好的念头走马上任了

3、。新接班后，我首先利用休息时间找班里的几个刺头一一谈了话，他们都一一保证一定和以前的不良习气告别。可刚过一周，周日来校上课前，我去班里清查学生来校情况，发现高杰赵世峰没来。一会左学源来请假说头疼，一股酒味扑面而来，我强按住心中的怒火问道：“在哪喝酒了？我希望听到的是实话，若说谎就不要说。”他犹豫了一会，终于告诉我，他和班里的赵世峰、高杰、在下街喝酒了，高杰赵世峰喝多了说不来学了。我立刻意识到事情的严重性，但看到他满脸的难受样，我还是先给他冲了一杯茶叶水让他喝下后先到寝室休息，然后匆忙和几个学生到下街找高杰，但天色已晚，整个街找遍也没找到，新

4、接班也联系不到家人。就这样我怀着忐忑不安的心度过了一夜，第二天清晨，高杰赵世峰父母把他送来学校，再三表示歉意：孩子不听话，给老师惹麻烦了，希望老师严加教育。身为人母的我又怎好意思说其他。送走他们的父母，我把高杰、左学源、赵世峰叫到住室，也许他们已做好准备迎接老师劈头盖脸的训斥，脸上写满了无所谓。我按住心中的火气，静了静心，语气柔和的问：“今天头还疼吗？”他们没想到我问了这样一句话，一刹那间脸上闪过一丝惊异，慢慢的低下了头，左学源低低的说：“不疼了。”我接着问：“喝酒舒服吗？”好一会，高杰说：“不舒服”。看着三个孩子涨红的脸，我让他们写了对这

5、次喝酒逃课的认识，还算深刻，我就没多批评让他们进班了。事隔一周，周末上课铃一打响，我发现高杰、赵世峰仍没来，学生说他们在寝室，且又喝酒了。火气一下子窜上我的头顶，我真想立马通知家长，但冷静想想他们肯定已经知道我知道了，何况原来老师没少整治，学校大会上也点名通报批评过，都不见效反而适得其反，我意识到所有的方法并没有真正触及孩子的心灵，我打算先冷处理。恰逢这时甲型流感蔓延我市，山区条件有限，孩子们喝不上开水很容易感冒发烧，我就买来热得快，每天坚持给孩子们烧五六壶开水，又就“吸烟喝酒逃课的危害”开了一个主题班会，却至始至终没提高杰、赵世峰在寝室逃

6、课吸烟的事。周四夜里高杰高烧，到医院一看必须输液，我陪着他整整输了三个小时的液，回到学校安顿他睡下我才休息。第二天清早，我到寝室看看他已不烧，我把他叫到我住室吃饭。吃着吃着高杰突然泪流满面；“老师，我对不起你，我们不该旷课吸烟喝酒给你惹麻烦……。”“别说了，知错能改还是好学生，”一阵喜悦用上我的心头。从那天起我发现高杰突然变了一个人，再也不乱说闲话了，要求背的也能背会了，上课还能主动举手发言。他的变化似乎影响了其他几个，逃课吸烟喝酒屡禁不止的恶习再也没在他们身上出现，整个班级纪律一下子转变过来了，多次受到学校领导的表扬。因此我认为学生厌学旷

7、课、逃学的原因是多方面的，有学生自身的，有学校教育内部的，有家庭的，也有社会的，其他特殊原因的等等。那么如何处理学生旷课问题呢？我认为可采取以下一些策略。首先要针对学生逃课的根本原因找出解决方法。最根本的解决办法是要从学生的思想上改变他们。班主任要采取疏导的方法，多和学生亲近，了解他们的内心世界，把逃课心理扼杀在摇篮之中，让学习和向上的念头占领他们的精神领域。其次，树立正确的学生观和教育观，努力使学生愿学、乐学。由于厌学心理是导致学生旷课、逃学等不良行为的直接因素，因此，要帮助学生克服和矫治旷课、逃学的行为，先就要努力消除导致学生厌学的各种

8、影响因素，使学生愿意学习、乐意学习。 再次，对留守孩子，我们不能用偏激的语言刺伤他，毕竟他已经是缺少家庭关爱的孩子了。必须充分依靠学生家长与老师的配合，要寻其缘由，对症下药。激发