我和我的学生们.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯我和我的学生们记得我的老师曾经这样阐释自己对老师的理解：“教师是学生心中的魂，要有“德性”，为天下之身，为先人之命，为天下开太平。”我也曾一次次对自己说，我要做这样的人，我要为我的学生因为我同行而快乐！于是，我爱生活，爱我的事业，更爱我的学生！谈到“我的学生”，一种特殊的感情油然而生，那一个个鲜活的身影，一张张天真的脸庞，一件件平凡的小事，一个个共同探究的日子，充实着我的生活，丰富着我的人生。我是一个脾气不好的人，我总是不顾学生的感受在教室里批评某某，其实效果不一定好。前几天，我刚刚

2、上课，布置了作业以后，一个学生总是神色不定的东张西望。我一下就火了，心里在想，这个家伙作业不抓紧做，干吗呢？！！就走过去问他，他很着急的告诉我：下课还在的笔现在不见了，是用5元钱买来的。我扫视了一下教室，都说自己没有看见。这是最头痛的事情了。我马上换了一种口气问学生：“谁有没有拣到这支笔呀？”过了一会儿，有了一条线索，说我们班xx同学拣到的，他声称没拿。这个学生家境确实不好。要是以前，我会当众要他证明自己的清白。可是这次我没有这样做。我让他背着书包到办公室里，其实我是很怀疑他的，可是不能在众人面前戳穿他呀。到了办公室里，我让他自己把笔拿出来，他就乖乖的从书包的最底层挖出了那支崭

3、新的自动笔，批评和教育之后到教室里我扬起手中的笔对全班同学撒谎了。学生又开始做自己的作业，没有人再提起。虽然这是一件微不足道的小事，可是我相信在这个学生今后的人生道路上偶尔会想起这件事情，偶尔还会感激我吧。有一点可以肯定，现在我是他的德育导师，以后的德育辅导他会更加的虔诚、更加的用心。因为，我给了他自尊和面子，还有我的信任。那么我的平凡教育就能更加的精彩，效果会更显而意见。相互信任、相互尊重会让我在教育这条路上收获更多。我会坚持这个原则，让学生学会快乐、学会真实、学会做人。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教育是奉

4、献的事业，你奉献了，学生就能感受得到。苏霍姆林斯基说“没有爱，也就没有教育“，这句话我铭记于心。面对学生的点滴进步，感到由衷欣喜，洞察学生的稍显懈怠，为他加油打气。为学优生护航，为学困生助力。古人云：“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”我和我的学生，恰如一首诗写道：我愿你笑靥如花，我愿和你轻语如歌，我愿与你真情相对，我愿和你携手共进，共渡风雨，共闯学海！用幸福和希望迎接美好明天！2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3