掬一捧亲切的笑，怀一颗柔软的心(李小燕）.doc

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1、掬一捧亲切的笑，怀一颗柔软的心李小燕一盏明灯，一杯清茗，一纸书香，人生最惬意之事莫过于此，读谢云撰写的《幸福教师五项修炼——禅里的教育》，似醍醐灌顶，心地晴明。佛诗有云：菩提本无树，明镜亦非台，世间本无物，何处惹尘埃，可诗的原作并非如此，而是，身是菩提树，心如明镜台，时撞拂拭，勿使惹尘埃，比较之下，谁参透了佛境就不言而喻，教育就是一种修行，谁参透了佛境，禅境谁就收获快乐与幸福，若是你参不透，你就养成修行路上苦行僧，教育一直是孤独者的事业，没有哪个时代的教育像今天这样，特别需要教师内心的力量。体制的桎梏无所不在，层出不穷的考试，检查、评估让老师疲惫不堪，这样的时刻特别需要教师良心和本分，要常怀一

2、颗柔软的心。许多教育同仁中也不乏厌教者的存在，总在抱怨工资太低，学生太难教，情郁于中，往往发之于外，对待学生自然也没有好脸色，好声气，记得曾有一同事在办公室戏说，放学铃声响过之后，她课还未收尾，学生在下面蠢蠢欲动，急不可耐，她气不打一处来，张口漫骂；这么急着吃饭，饿死鬼投胎吗？饿死了我负责出棺材费，她大约自詡自己骂人水平之高，可我听来却声声刺耳，这样的老师，教书只不过是谋生的手段而已，内心不快乐，呈现给学生是苦大仇深的脸。她的课堂必定是沉闷而压抑的，作为教师，只有基于爱和温情，基于理解和尊重，才能对学生的一颦一笑惑同身受，只有在这样的状态里，教师才会为学生的微笑感到欣慰，正因如此，教师应当时常

3、微笑，态度温和，这样才能缩短师生之间心灵的距离，才可能让学生“亲其师”而“信其道”。微笑是人类最甜美最温馨的表情，教师掬一捧真诚的笑容，能温暖学生心中的四九严寒。而师生间彼此微笑，就是最美好的教育天堂。我们教师，习惯在学生面前扮演强者、智者的形象，其严肃、严格、严苛，甚至到了不近人情的地步，而往往这些老师就是领导心目中的好老师，佛家认为，好老师应该是神情温润，心怀柔软的。佛门有言：“柔软心肠，霹雳手段。”正如西晋爱国诗人刘琨所言：“何意百炼钢，化为绕指柔。”新时代的教师应该有新的教育方法，要常怀一颗柔软心，应该谦卑、善良、承忍、裴悯，教师也是人，当哭则哭，当笑则笑，没必要随时随地都维护自己，“

4、伟光正”的形象，一个真实的自我更能契合学生的心灵，更能走进学生的心灵，良药利病不必要学于口，忠言利行不必要逆耳，豆腐嘴，豆腐心往往比刀子嘴、豆腐心效果更好。老子云：上善若水，水之性最柔，然水之性也最刚，攻强者莫之能胜，以其无从易之也，教师常怀一颗柔软心去捕捉教育路途中丝丝柔软，让教育之路一路花开，一路馨香。为师者，常掬一捧温柔的笑容，常怀一颗柔软的真心，让自己成为幸福的教育者。