文言文复习学案.doc

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1、文言文复习句子翻译学案学习目标：1.、掌握文言文中句子翻译的一般方法。2、提高翻译文言句子的能力。学习重点：文言句子翻译的方法。学习难点：对文言文中特殊句式的翻译。学习方法：探究归纳法。一、引言同学们，我们来看看两个文言文句子翻译的例子，这是从试卷上抄下来的。说说这两个句子的翻译存在哪些问题。1、俄而有负薪而归者，先生呼曰：“孺子，来前肃客！”译：俄国有个带薪水归来的人，先生上前说：“孺子是我的客人。正确的译文是：2、于是特加中书舍人以宠之译：于是特地让住宿在那里的人对他宠爱。正确的译文是：二、翻译的基本原则：“信”“达”“雅”。所谓“信”就是指译文的准确无误，不误解，不遗漏，

2、不增译；所谓“达”就是指译文的通顺畅达，无语病，符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺；所谓“雅”就是指译文的优美自然，译文力求体现原文的语言特色，文笔优美、生动、富有表现力。翻译句子，明确翻译的基本原则。翻译句子：外连衡而斗诸侯翻译句子⑴判断句:师者，所以传道授业解惑也。⑵被动句:身死人手，为天下笑者。⑶疑问句:谁为大王为此计者？⑷倒装句:甚矣，汝之不惠！⑸省略句①()度我至军中，公乃入②择其善者而从之，()其不善者而改之③竖子不足与（）谋④蹑足()行伍之间三、探究问题翻译下面文言文句子，探究每组句子翻译的特点。1、①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。②晋侯、秦伯围郑，以其无礼于

3、晋。归纳：2、①沛公之参乘樊哙者也译：(“者也”是句尾语助词，不翻译)②师道之不传也久矣。译：从师学习的风尚（也）已经很久不存在了。（该删不删，造成错误）归纳：3、①单音词变为双音词2闻一多中学高二语文组余克敬备课内立法度，务耕织，修守战之具。译：②补出省略的成分或语句，用括号标识以相如功大，拜为上卿。归纳：4、①吾、余、予→②尔、汝、若→③使者大喜，如惠语以让单于。④先帝不以臣卑鄙。⑤不爱珍器重宝肥饶之地。归纳：5、①主谓倒装句渺渺兮予怀②宾语前置句然而不王者，未之有也。大王来何操？夫晋，何厌之有？③介宾（状语）后置句青，取之于蓝，而青于蓝④定语后置句申之以孝悌之火客有吹洞箫

4、者归纳：6、波澜不惊归纳：四、文言文翻译顺口溜：熟读全文，领会文意；扣住词语，谨慎翻译。字字落实，准确第一；单音词语，双音替换。国年官地，保留不译；遇有省略，补充整齐。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。重回原文，仔细检查；通达完美，翻译完毕。五、作业演练:翻译下面这段文字。弈秋弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之倶学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。翻译：2闻一多中学高二语文组余克敬备课