运用现代教育技术，提高课堂教学研究存在的问题.doc

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1、运用现代教育技术，提高课堂教学研究存在的问题1、学校整体信息化水平有限的，用于研究的现代信息技术实践基础有待进一步发展。由于我校处于农村与县城结合部，信息技术实践基础的发展受到了一定程度的限制，制约信息技术与学科课程的整合深度。2、教师是将信息素养培养落实到教育教学环节的关健，但是现有信息素养高而且教学经验丰富的复合型教师不够多。3、时间上的不足。合理的运用现代教育技术，对于提高课堂教学效益有着不可替代的作用，学生从中获益颇多。但是，我们不得不看到，要上好一节好的多媒课或是现代教育技术（比如交互式电子白板）的整合课，需要教师花费大量的时间和精力，正所谓“台

2、上一分钟，台下十年功”。事实却是目前教师的工作强度大，节奏快，每一节课，都要教师花几倍于一节课的时间做准备，这是一个难点。4、能否把握好信息技术与课程整合的度，是课堂是否高效的一个关键点。研究中发现部分教师产生了对信息技术手段的依赖，课堂上资源泛滥，有用课件资源代替了教师的主导，代替了学生的思考的现象，导致课堂教学效率不高，教师对教材的独创性不强，学生学习对网络的依赖越来越强，学生的自主、探究、合作学习能力得不到充分的培养。这需要教师有效整合教学资源，辅助课堂教学，实现课堂高效。