独立学院专职教师激励机制研究-论文.pdf

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1、第3O卷第7期(下)赤峰学院学报(自然科学版)Vn1．3ONO．72014年7月JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition)Ju1．2014独立学院专职教师激励机制研究田君(天津师范大学津沽学院，天津300380)摘要：优质的人力资源是独立学院的重要资源和核心竞争力，独立学院面临的新的形式，要求其必须大力发展人力资源，建立科学合理的激励机制是途径之一，本文分析了独立学院专职教师的现状，结合激励理论，从引发动机和强化行为的层面。提出了构建独立学院激励机制的几项有效措施．关键词：独立学院；专职教师；激

2、励中图分类号：G451文献标识码：A文章编号：1673—260X(2014)07—0131—03目前，国家教育部对独立学院发展由原来的大力发展科学合理完善的激励机制对于独立学院的可持续发展具有阶段转向了规范管理阶段，独立学院的发展进入了一个新重要的意义．的历史阶段，然而这样一个从无到有的新事物，在其发展的2独立学院专职教师的现状过程中一直处于摸索阶段，几乎没有经验可以借鉴，自然也从总体上看独立学院教师的结构正在不断优化中，专就出现了一些问题，目前来看独立学院师资队伍的建设已职教师的数量在不断增加，虽然大多还是刚刚毕业的硕士经成为独立学院发展的阻碍因素

3、之一币资队伍建设不仅是研究生，教学经验比较欠缺，但是他们专业知识相对还算扎组成一支具有结构合理、素质较高的队伍，还应该保持这支实，知识接受更新能力较强，易于接受新事物．普遍是怀着较队伍的稳定，保证这支队伍的效率，由此可见构建合理完善大的发展需求和进取心走进独立学院，但在当前独立学院的激励机制势在必行．管理制度还不完善的情况下，他们面临着很多困扰，这严重1完善激励机制对独立学院发展的意义的影响了他们的工作热情和自身发展．新的形式下，独立学院发展的关键已不是扩大办学规2．1工作任务重、成长时间少模，而是应该稳定规模、规范管理和提高质量．清华大学老校大多数

4、独立学院讲求节约成本、人员精简的原则．无论长梅贻琦先生说：“大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也．”是教学岗位还是管理岗位人员的配备都比较精简．独立学院曾任哈佛大学校长的南特也说过：“大学的荣誉不在它的校的教师大多是高校毕业的研究生，对于教师岗，他们几乎没舍和人数，而在它一代一代教师和学生的质量．”可见，在国有走上过讲台，缺乏教学经验，课堂的控制能力不强．但是很家政策的扶持下，人力资源应为独立学院发展的第一资源，多教师一入职就接受巨大的考验，要承担好几门课程的教要想切实提高办学质量，有效确保学院的发展后劲，必须拥学工作，这些课程对于他们来讲从未讲授过，

5、因此都要从头有结构合理、质量合格的教师队伍，并尽可能的保证他们的开始备课．而且独立学院的学生也有着和普通高校不同的特稳定和提高他们的工作效率．哈佛大学的管理学教授詹姆斯点，他们基础稍差，个性顽皮，对于学习的热情不高涨，但是说过，没有激励，一个人的能力发挥不过20％一30％；若施以对教师的要求又相对较高．所以人职前两年教师的大部分精激励，一个人的能力则可以发挥到80％一90％．正如管理学中力都致力于备课、上课上，几乎无暇继续深造和进行科学研提到的一个人的绩效既取决于工作能力，又取决于工作态究．即使这样由于课程较多，教学质量依然不能达到最优，这度，两者缺

6、一都不可能产生高绩效，良好的激励还可以使一就极大的打击了他们对教学的积极性．对于管理岗，由于人个人获得满足感和成就感，从而提高对学院的忠诚度．员配备的不整齐，导致一人承担着多份工作，这些教师也没在独立学院教师管理中，激励作为调动教师工作积极有丰富的管理经验，每天不断的重复着事物性的工作，根本性的一种办法具有重要的意义，采取各种符合教师心理预没有精力去深思如何更好的服务，如何提升自己的管理能期的激励手段，就可以激发其积极性、主动性、创造性，就会力，能够保证工作不出大错是他们的最大愿望．将精力全部投入到教学、科研以及提升自己当中．通过这一2．2工资收入不

7、高、工作归属感差过程实现了教师个人的发展及理想，提高了工作效率和工独立学院特殊的办学模式，使得独立学院的薪酬体系作水平，通过人力资源自身的积极努力提高了独立学院整可以自行掌握，原本这应该是有利因素，但是结果却不尽如体的人力资源质量，从而为独立学院办学后劲打好基础．所人意，本着节约成本的原则，大多数独立学院的工资水平不以说，激励机制是独立学院师资队伍建设的重要内容，构建高，相比中小学、高职及普通高校，独立学院的工资水平处基金项目：天津师范大学津沽学院院级一般课题(3KV1111539)一131—于金字塔的最底层．而且社会保险和公积金这些与教师生活质激励

8、和精神激励相结合，长期激励与短期激励相结合．相关的福利也都处于很低的水平．但是独立学院的教师年龄3．1转变管