说课课件全面建设小康社会的经济目标.ppt

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1、第四单元面对市场经济第十一课小康社会的经济建设全面建设小康社会的经济目标黄晓云一说教材二学情分析三教学理念四教学策略五教学过程六板书设计六个环节1、教材的地位与作用本节教材是高中思想政治教育经济生活第四单元第十课第一框的内容，在此之前，学生已经学习了第九课社会主义市场经济的相关知识，无论是市场调节还是宏观调控，我们最终需要达到的目标就是全面小康，这就过渡到了本节教材所要讲解的内容。2、教材的内容结构全面建设小康社会的经济目标从总体小康到全面小康经济建设的目标总体小康的成就总体小康的特点总体小康的目标GDP方面的目标工业和经济体制目标缩小三大差别目标人民生命方面的目标3、教学目标知识目标能

2、力目标情感、态度、价值观目标理解小康社会的两个标准；了解全面建设小康社会时期经济建设的新要求。能将“小康社会”对经济建设的要求运用于生活。理解我国处于社会主义初级阶段的原因，相信我国必将从总体小康过渡到全面小康。4、教学重点与难点全面建设小康社会的经济目标。重点难点总体小康的三个特点。二学情分析学生特点分析知识掌握上动机和兴趣三教学理念我坚持以学生发展为本进行教学，适应终身学习型社会的需要和打破“一言堂和满堂灌”教学模式，向强化学生的主体作用、转变的教学理念，让学生充分发挥自己的能力。四教学策略教法问题教学法比较归纳法情景教学法手段多媒体辅助教学学法探究学习法分析归纳法五教学程序设计1、

3、新课导入2、讲授新课3、课堂练习4、课堂小结5、课后作业提出问题：1、近几年你的家乡有什么变化？2、但是我们今天的小康是什么水平的小康？我们究竟要建设什么样的小康？意图：“良好的开端是成功的一半”，力求从一开始就营造适宜的课堂气氛、激起学生强烈的探索欲望，引导学生的思维与新的授课内容相衔接。1、总体小康的学习2、建设更高水平的小康3、全面建设小康的奋斗目标4、全面建设小康的新要求讲授新课不是我影响市容，我真的好饿啊！华西村一瞥以上图片说明我国小康社会存在哪些不足？如何建设小康社会？你觉得全面小康应该是什么样的小康？意图：让学生展开联想，然后很轻松地呈现出全面小康的特点，然后让学生比较全面

4、小康与总体小康的区别，在讨论中求得一致意见。在讨论比较中为全面小康建设的目标做好了铺垫。全面小康大家说总目标：要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。发展比较平衡的小康更全面的小康为加快推进全面建设小康社会而奋斗全会提出了今后五年发展的九大目标：经济平稳较快发展，经济结构战略性调整取得重大进展，城乡居民收入普遍较快增加，社会建设明显加强，改革开放不断深化，使我国转变经济发展方式取得实质性进展，综合国力、国际竞争力、抵御风险能力显著提高，人民物质文化生活明显改善，全面

5、建成小康社会的基础更加牢固辨析题只要实现经济的高速增长，就能实现全面小康目标？课堂练习请从发展水平、发展的全面性和平衡性三个角度说明总体小康和全面小康的区别？课堂小结通过本课的学习，我们知道了我国已经迈入了小康社会的门槛，达到了总体小康水平，这是我国发展史上的伟大成就，但同世界其他国家相比，我们的小康是个低水平、不全面、发展很不平衡的小康，为此，我们制订了经济建设目标，在本世纪头20年，将实现更高水平、更加全面、更加均衡的全面小康社会的奋斗目标，当然，其建设进程是一种不平衡的发展过程。设计意图：不仅使学生将所学的知识相互连接形成知识网络，而且进一步强化对重点知识的认识，有利于学生对知识的

6、理解和掌握。课后作业要求学生阅读有关“不同地区、不同人群生活状况”方面的材料（见教材P101），然后回答问题：以上材料说明了什么问题？板书设计全面建设小康社会的经济目标小康社会艰苦奋斗总体小康全面小康发展的协调性经济建设的新要求改善生活生态文明谢谢!