多维度解读教材 深入挖掘隐性资源-论文.pdf

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1、生物教学．．(教学研究■多维度解读教材深入挖掘隐性资源◎福建省建瓯第一中学左勤勇摘要教师在备课的过程中，应该注意对教材中重点的文字所处的地位、所包含的隐性知识和科学方法等进行多维度的解读，深入挖掘隐性资源，高效地用好教材，从而优化课堂教学，这对促进教师自身的专业成长也有着重要的意义。关键词生物学教材；多维度；隐性资源现代教育理论认为教师、学生、教材是课堂教学的与外界环境进行物质交换的媒介等四部分。这四部分内三大基本要素，其中教材是教师教和学生学的重要课程容层层递进、有机结合。其中“细胞外液的成分”这部分资源。教材一般由出版社提供，如

2、何科学地使用教材为内容，教材以血浆的化学成分为例进行探讨。通过资料教学服务呢?主要取决于对教材的解读。对教材的解读分析的方式呈现，从血浆的分析到血浆与组织液、淋巴就是对教材的加工和再度开发，多维度地解读教材，可的成分和含量的比较，最后总结出“概括地说，细胞外液以发现更多的课程隐性资源。本质上是一种盐溶液，类似于海水”这句话。随后递进到人教版《生物·必修3·稳态与环境》教材第4页上学习细胞外液的渗透压和酸碱度的内容。可见，这句总有这么一句话“概括地说，细胞外液本质上是一种盐溶结起到承上启下的作用，所包含的思维线索是细胞外液液，类似于海

3、水”，这句话让笔者及同事在备课过程中，既然本质是盐溶液，应该要有盐溶液的理化性质。通过有了这样的疑问“细胞外液如血浆，其蛋白质含量较无凸显盐溶液，延伸出对其理化性质的探究。强调细胞外机盐的含量高出许多，为什么不说是一种胶质溶液而说液的成分是学习细胞外液渗透压和酸碱度的基础，强调是一种盐溶液呢?”如何科学地解读这句话呢?笔者尝试组成成分是理化性质的基础。再则，“类似于海水”与下从这句话在教材中的地位、所包含的隐性知识和科学方一句“这在一定程度上反映了生命起源于海洋”相呼应，法等方面多维度地进行解读，挖掘教材内含的隐性目的是有利于在教学

4、中建立内环境和生物进化这两个资源。重要概念的联系。一、在教材中的地位分析二、蕴含的隐性知识分析“概括地说，细胞外液本质上是一种盐溶液，类似从教学探讨设计的讨论题中，不难看出探讨的策略于海水”这句话是对人教版《生物·必修3·稳态与环境》是从成分到作用依次深入。例如讨论题3“在组成血浆第1章“人体的内环境与稳态”第1节“细胞生活的环的离子中，哪些离子的含量较多?它们可能起的作用?”境”中“细胞外液的成分”内容的总结。“细胞生活的环其蕴含的隐性知识是血浆中物质的作用。现分析血浆中境”这节内容包括体内细胞生活在细胞外液中、细胞外除水以外溶质

5、的主要成分及作用，见表1。液的成分、细胞外液的渗透压和酸碱度及内环境是细胞式教学的主体是学生，民主平等的氛围对保护与发展学做的哲学，细的文化。课堂是教育实践的主阵地，实践不生问题意识十分重要，鼓励学生“大胆猜想，小心求证”，是设想做什么，而是做了什么，怎么做。一线教师要尽自欣赏学生提出各种各样问题，让学生敢问、会问，问得深己所能，以问题引领课堂教学、带动学生学习，发展学生刻，问得有价值，这是问题式教学的重要目标。问题意识和提问能力，不断改变教与学方式，让学生真高中学生问题意识和提问能力下降的原因很多，既正得到实惠。有家庭、社会的因素

6、，也有学校教育的问题。学校教育问题的原因也是多样的，有教育体制的问题、有课程设置(责任编辑：陈欣)的问题、有教师素质的问题、有教学方法的问题。教育是建l砧毅青研宪黧麓旧■教学研究生物教学表2蛋白质、无机盐与维持血浆渗透压的关系借助类比推理的科学方法使抽象的问题具体化，有助于成分功能生理作用实例学生理解和掌握本节教学重难点。蛋白质维持血浆胶体渗透压人体正常情况下，血浆中当长期饥饿，使血浆中胶体渗透压比组织液中胶蛋白质来源减少，或者类比推理是指根据两个或两类事物在某些属性上体渗透压大，故血浆胶体人体发生花粉等过敏渗透压对调节毛细血管内反

7、应时，由于毛细血管相同，从而推出它们在其他属性上也相同。类比推理的外水分的正常分布，促使壁的通透性增加，血浆组织液中水分渗入毛细血蛋白渗出，而导致血浆思维过程不同于演绎推理、归纳推理，类比推理是从个管以维持血容量，具有重胶体渗透压降低，血浆要作用。中的水分向组织液渗别到个别，从特殊到特殊，所得的结论只具有或然性，其透，组织液增加，引起组织水肿。正确与否还需要观察和实验的检验。在人教版《生物·必无机盐维持血浆晶体渗透压对维持细胞内、外水分的当血浆晶体渗透压降正常交换和分布，保持红低时，进入细胞内的水修2·遗传与进化》第2章第2节“基因

8、在染色体上”，就细胞的正常形态有重要作分增多，如致使红细胞用破裂，血红蛋白逸出，有类比推理的概念陈述。称这种现象为溶血。当血浆晶体渗透压高人教版教材有多处体现类比推理科学方法及其在时，红细胞中水分渗出，红细胞发生皱缩。科学研究中的应用