不要吝啬你的掌声.doc

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1、不要吝啬您的掌声外国人评价中国人，优点是喜欢听好话；缺点也是喜欢听好话。没错，中国几千年的文化传承，孕育了中国人都有这个嗜好，不足为怪。人人都爱听好话，是真话，也是大实话。大人尚且如此，何况是我们的孩子，哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”人类的生存离不开三个要素：阳光、空气、水。是的，教师的赞美是阳光、空气和水，是孩子成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与孩子的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强孩子的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。有人说：教师的掌声如同粮食，是孩子成长之本，如

2、同百货店，是孩子生活之必需，如同百草堂，是孩子心灵愉悦之灵丹。每个孩子都喜欢得到老师或者父母的表扬与鼓励，表扬与奖励是对孩子的好思想品德和行为给予肯定的评价，使受表扬和奖励者明确自己的优点和好处，并得到进一步的巩固和发扬。著名教育家陈鹤琴把“好称赞”列为孩子的天性之一，要求儿童教育者特别予以重视。应当说，好表扬是孩子积极向上的品性的表现。在班级中总是有这么一个小群体：他们既不惹是生非，又不勤奋上进，虽然学业平平，却也不名落孙山。一般情况下，这样默默无闻的孩子既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视遗忘的孩子，而这部分孩子正是我们要真正关注的

3、对象。作为班主任，在育人的工作中，我们要注重面向全体，细心观察，捕捉孩子们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个孩子，使之发扬光大。使每个孩子都感到“我能行”，“我会成功”。实践告诉我们教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获！我们对孩子小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。一个家长，第一次参加家长会，教师告诉他:“你儿子表现很差。”家长回去后就对儿子说:“老师认

4、为你克服了很多毛病，相信你一定会做得更好。”结果，儿子改掉了调皮捣蛋的毛病。第二次参加家长会，老师说:“你儿子成绩中等，考高中无望。”家长回去对儿子说:“老师说你通过努力一定能考高中。”结果，儿子通过努力得了全班第一名。第三次家长会，老师说:“你儿子现在的成绩，考重点无望。”家长回来对儿子说:“老师说你一定能考上重点高中。”结果，儿子以全校最高分考取了重点高中。从这个案例中，我们不难看到激励的神奇功效:它使一个问题孩子变为令人瞩目的人才。因此，作为一位班主任多给孩子些激励与鼓励，这不仅可以给孩子无穷的精神动力，还可以让孩子重拾自信，更能提高教学质量，增强班级的

5、凝聚力。在班级管理中，作为班主任的您，请不要吝啬你手中的“高帽子”，不要吝啬您的掌声，多给孩子些鼓励少些指斥，你的鼓励说不定能让一个不自信的孩子变得自信，让一个不成器的孩子成器，让一个坏孩子成为好孩子!