校企合作继续教育发展对策.doc

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1、校企合作继续教育发展对策摘要：随君终身教育热潮以及知识经济时代的到来，继续教育受到了社会各界的广泛关注・企业与高校是开展继续教育、培养人才的重要场所，充分利用并依托继续教育平台，加强企业与高校N间的合作，非常重要。鉴于此，本文指出了校企合作视域下高职院校继续教育存在的问題，然后提岀了校企合作背景下高职院校继续教育的发展对策，以期全面推动校企合作继续教育的深入开展。关键词：校企合作：高职院校；继续教育：人才培养模式；共育人才《国家中长期教育改苹和发展规划纲要（2010—2020〉3明确指出，大力发展教育培训服务，统筹扩犬继续教育资源。为了更好地应对新时代对教育的耍求和标准，高校和企业必须在枳极创

2、新的基础上加大合作力度，在互利共灌、优势互补的棊础上，以实力提刃和人才培养为目的，深入推进继续教育。可以说，在校企合作的人环境中，积极探宛高职院椅继续教育的发展对策，具右車要指导怠义。下面，就具体讲一讲校企合作视域下高职院校继续教育发展的重耍性。一、校企合作视域下高职院校继续教育发展的重要性继续教育是终身教育体系的关键坏节，也是髙职院校服务社会的朮要方式，同时也是国家培养高端技术人才的巫要方式。校企仟作视域下，窩职院校继续教育的发展应以社会需求和市场需求为导向，企业与高职院校共同參与，两者在达成人才培养共识的棊础上逬行教育合作。校企合作开展继续教育的隐义主要表现在如下方面：第一，开展继续教育是

3、企业追求经济效益的需要。迅求经济效益能企业发展的动力，为了更好地实现这一目标，企业必须紧跟时代发展步伐和市场经济运行规律。在知识经济环境中，企业必须真正认识到企业的发展壮大绝不能仅仅依靠先进的生产设备，更重耍的是依靠团队精神、人才创新力，人才才是现代市场兗争的核心耍索，利用校企合作对人才进彳亍继续教育，是企业增强自身实力的啦要途径。第二，深入推进校企合作办学是企业开展继续教育的旧要途径。企业开展继续教育需要多种教育资源，就内部资源來说，企业主要依靠「I身继续教育职能部门來整介企业的教育资源，但是企业并非专职教育机构，在教育资源方面存在先天不足，苴教育资源往往是分散性和低层次性的，系统性和高层次

4、性的教育资源只能依靠外部教育机构的支持。故而，校企合作模式是企业深入推进继续教育的車耍选杼。第三，校企介作模式是高职院校继统教育的主耍方式。高职院校继绫教育肩负着培养高端技能人才、构建终身教育体系以及学习型社会的主耍任务，与企业进行合作，可以冇效弥补高职院校实践教学于段少、实训基地缺乏的问题，进而有效增强学生的动手能力，也使学生了解行业最新动态。总而言之，国家对于校企合作给予了足够的支持，现阶段，校企合作办学已成为高校继续教育的重耍路径。二、校企合作视域下高职院校继续教育存在的问題（-）人才培养模式单一。目前来说，我国高职院校继续教育的开展仍1口保留着浓厚的学历教育特色，成人学历教冇模式已成为

5、现在人才培养的主耍方式，学椅基本上独立完成人才培养方案的制定，企业真正参与的空间较小，在这种情况卞开展的继续教育无法真正体现出针对性和实用性特点，没有建成完善的继续教育培训体系，与社会发展要求和企业需求相脱节，继续教育培训的层次、形式都比较单一，无法真正满足企业发展的碍求。真次，高职院校缺乏教育质量监督管理机制，忽咯对教育质量的后续评估，导致部分学生只关注证书而忽视经验和技能的获得。再者，部分企业对继统教育的心态不正确，过分关注Fl身利益，这就严車影响了继统教育介作的顺利开展°（二）内容陈1日。目前，我国的继续教育尚处干初级阶段，没右形成完苒的继续教育谍程体系，大部分高职院校继统沿用传统的本科

6、教材，没有结合企业需求设计专门教材，这就导致课程内容缺之实效性与前沿性。面对陈II」的教学内容，学生学习积极性不爲，培训效果不理想，继续教育迟滞性明显，无法跟上行业发展的脚步。部分内容片迪地追求形式上的东西，无法真正触及学生的内心和行业发展的鼓新进展，不能充分发挥继续教育的实效。（三〉教学方法单一。从根本上来说，继续教育的冃的是让成人重返工作岗位，提高成人的创新能力、工作能力以及坏境适应能力。在具体教学过程中，教师应利用多种教学方法來培养学生发现问胚、解决间题的能力，注重培养学生的动于操作能力与创新能力。但是，现阶段的继续教育主要采用相对集中的教学模式，仍然延续传统“授受制”教学方法，师生之间

7、的互动较少，教学方法单一fl效果不理想。教学方法单--、满堂淞的教学模式不仅不会提商学生的创新能力与自学能力，还会大大挫伤学生学习的积极性、主动性。这种无视学生主体地位、过分依赖课本、册离社会的教学模式已经严且阻碍了人才质咼提升。同时，部分企业为了节省成本自主组织培训或诘人做讲座，不愿进高职院校培训，导致教育效果不够理想。（四）缺乏教学经费体系保障。企业作为市场经济的主体，在生产经营中非常关注经济