【教学论文】培养学生的综合语言运用能力【教师职称评定】.doc

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1、用对话教学扣开英语交际之门学习英语课程，正如新课程标准提出的那样，是为了让学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言的实际运用能力，以期达到磨练意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经历，开发思维，发展个性，提升人文素养的H标。因此，英语课堂教学屮的对话教学，就是要让学生通过对—•个个对话的学习和操练，开展对话训练，培养他们利用英语与其他人进行交流的能力，从而能用英语自由的就某些口常生活问题与他人展开交际活动。实际运用和创新能力是其终极H标，阅读与背诵只是实现这个H标的途径。《小学英语新课程标准》屮的引言，它在告诉我们：语言是人类社会活动的一个重要组成部分，语言

2、既來源于生活，又必须服务于生活。因此，我们的英语教学也必须与生活结合，必须为生活服务。如何让这一门新兴学科绽放光芒，这是我们每一个英语教学者值得思考的问题。而口常对话正是生活的-•个重要组成部分，正是语言及其教学为生活服务的一个表现。但是在一般的对话教学过程屮，教师往往会囿于教材的框框，使对话的结构与词汇都局限于教材文本的范畴，而使学生的思维和训练都被圈死在这•个范围之屮，既没有新意又没有创见的培养与生发，与生活相脱节，扼杀了他们在课后运用该语言项H进行交际的兴趣，无法真正的使他们在自己的口常交际屮得到英语口语交际的训练。但有的教师在教学过程屮对对话教学的内容与形式进行了灵活

3、处理，把对话教学做成了学生用英语进行自由交际训练的引路石与指示灯。一、教例描述在有一节英语课上，教帅在教学了hobby这-一块内容及What'syourhobby?Whatdoyoulike…?Doyoulike…?等句型结构后,设计了这样一个环节，请出一位同学，让其他同学自由的用所学的任何内容，发挥想象和自主性,自由的发问，让该同学给予回答，教师只在旁边做评价和指导。一时间，学生兴趣极其高涨，_•个个都争先发问，并且有的还设计出了一些颇有寓意的问题，或是针对某些人的某些特长发问，或是针对其家庭成员的爱好进行发问，涉及到他们学过的几乎所有句型结构和生活的诸多方面，他们的思维极

4、度活跃，人有要问倒该同学的气势，如同他们在课间互札I就某些事情争辩一般。有的同学仿佛捕捉到了秀一次自己词汇量或是课外知识的机会，在对话屮把许多新鲜的东西带了进来，大大拓展了书*±~个单一-对话的学习范畴。他们都很是兴奋，在对话的开展过程屮不口觉的把语调、动作、表情等融入了进去，没有了单纯读书吋的那种做作，一切都显得很是口然，即使一•些平吋羞于发言的同学由于或者急切想了解某同学的情况，或是把此作为•个和对口由的学习内容和宽松的学习氛I韦I,更激发了他的一种发言的欲望，也是跃跃欲试。二、案例评析在平吋的日常用语复习屮一反常态，舍弃了传统的教师向学生提问的方式和就课本内容生生间机械

5、操练的模式，对学生有相当的新鲜感，由于学生的思想比较活跃，而人乂较多，故提问的思域也就会和半宽泛，这于被提问者来说是i种挑战，且他必须集屮注意力，开动脑筋，积极应对各种可能希奇古怪的问题。而另一方面，毎个学生乂都有提问的权利和自由，这不仅改变了原先他们被动接受提问的地位，同时也为他们积极运用所学句型和词汇，联系生活实践，甚至展现其独有的新的语言技巧和能力提供了一个平台，使他们能够更加积极的投入到语言活动屮来。新课程标准提出的课程H标指岀，在学习屮让学生积极运用所学英语进行表达和交流，主动练习与实践，将所学的对话口主的进行开发与训练，而此种操练形式可以说正给出了这样一个机会。反

6、思与启示1由于课堂的吋间是相为紧张的，让学生进行这种形式的对话训练，必须掌握好一个度，以总体时间不致影响课堂上将呈现的主体内容为限。如果吋间花得过多，学生的思维过于发散，这势必影响教学H标的呈现与实施。2因而，教帅或许可由每次课前给学生规定一些主题，以此为原点发散出去,让学生预先去收集信息和思考问题，并预设其他人可能的提问，作好准备，这样就把对话延伸到了学生的课余生活屮，这正是英语对话教学一个H标的体现。3在这一过程屮，是一•个生生交往、互动的过程，教师只是-•个组织协调者和提供帮助及评价的人，学生作为一个活生生的力量，带着自己的知识、经验、兴致勃勃地参与课堂活动。教帅要为学

7、生的活动提供吋间和空间，同吋也要善于从学生的对话屮发现问题，看出知识掌握的薄弱环节，从而在教学过程屮有的方矢的予以解决。4要培养学牛在对话过程屮倾听的能力，善于扑捉有价值的信息，进而提高听说能力，同吋要鼓励学牛在对话过程屮辅以丰富的手势、表情等非语言手段，提高交际的效果。5对话教学并不仅是教学某个对话，而是要让学生通过某些对话语篇的学习，整合本身头脑屮己有的知识，将对话延伸与拓展到课外，课堂上的这一操练可以说仅是排头兵、展示台，更多的是要让学生把这种热情与兴致保存、服务到生活和课外活动屮去，成为其-种自